语文教育中创造力的培养.docxVIP

　　一、语文教育有助于学生创造力的培养众所周知，进入职业学校的学生学习能力差，但这并不影响对他们创造力的培养。 　　据相关分析，创造力较高的人通常有较高的智力，但智力高的人不一定具有卓越的创造力。 　　创造力的培养是一个长期的过程，在学科教育中，语文教育恰恰具备长期的特点，在语文教学中注重对学生进行创造力的培养显得尤为重要。 　　语文教育是中国文化的传承教育。 　　让学生通过语文教育来了解人文、了解社会，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。 　　语文教育本身就具有其自身的基础性和工具性特点，同样语文教育也是激发、培养学生创造力的基础和工具。 　　二、如何在语文教育教学中培养学生的创造力1打破思维藩篱语文教育是最适合、最适宜培养学生创造力的土壤。 　　以往的语文教学模式是老师讲得多、灌输得多，甚至包办代替学生的思维过程，没有给学生留存平等思维的空间和权力，强加给学生许多想当然的观点，进而使学生习以为常地放弃自我思维过程。 　　这不仅让学生失去了彰显自我的思维能力，更在无形的泯灭了学生激活自身创造力的大好时机，教师也在不经意间由学生思维成长的推手变成了扼杀学生思维模式的杀手，形成了教师唱独角戏的局面。 　　学生就像动物园的狮子，由于天天处在这种安逸的生活中，它们不但威风荡然无存，而且失去了物种自身在野外生存的天然本性。 　　因此，语文教育本身是教师让学生自己在课堂