高职教学管理信息化建设.docxVIP

　　本文论述高职院校教学管理展开信息化建设的必要性，针对高职院校信息化建设起步晚、教学管理模式不成熟、教学观念比较滞后等问题，提出更新传统教学管理观念、加强教育管理团队建设、完善高职院校教学管理信息体系、加大对教学管理系统领域的资金投入等措施，促进高职院校教学管理信息化建设水平的提高。 　　高职院校;教学管理;信息化建设随着教学改革的进一步深化以及信息网络技术的巨大进步，传统的高职院校数学管理模式已经不能够适应当前社会发展的需要，因此，高职院校要想进一步发展，必须走信息化的道路，采用最为先进的信息技术以及管理模式，建立更加合理规范的教学管理。 　　本文对当前高职院校教学管理信息化建设存在的问题进行探究，提出具有针对性的解决措施，以促进高职院校教学管理的进步。 　　一、高职院校教学管理展开信息化建设的必要性一信息化建设是提高教学管理质量，实现高职院校发展的客观需要。 　　当前，我国大部分的高职院校建校的时间比较短，教学管理模式不完善，信息化管理水平低下。 　　职业教育最主要的目的是培养学生的综合素质，提高学生的专业能力。 　　高素质化的人才需求要求高职院校必须具有灵活多样的人才培养体系，并具备多样化的教学管理内容以及复杂化的教学环节。 　　在这个过程当中就需要对一系列的教学管理信息做出科学的采集、分析以及处理，并做好反馈工作，此时，学校必须采取科学合理的信息化技术手段进一步增强分析的准确性，实现管理水平的提升。 　　除此之外，办学规模的进一步扩大也要求教学管理工作采用最为先进的信息技术手段，实现管理效率的进一步提高，以此来适应整个高校改革的需要。 　　二信息化建设是高职院校建立科学合理的教学管理模式的必然要求。 　　要想在高职院校内部建立科学合理的教学管理模式，就需要将信息化管理系统应用于其中。 　　在高职院校教学管理当中应用最为先进的信息技术能够改变传统管理模式所产生的一系列不良影响，特别是人为因素的制约，采用信息化的管理手段可以使教学信息资源实现共享，减少资源的浪费，而且使得教学信息的处理更加准确，从而增强了信息的时效性以及学校决策的科学合理性。 　　为此，高职院校要想在进行教学管理的时候将人才培养作为最终的目标，就必须加快信息化建设的步伐。 　　三信息化建设是提高教学管理工作效率以及质量的重要途径。 　　作为一项十分复杂的系统性工程，教学管理涉及众多的环节以及因素，它所包含的信息量亦是非常庞大的，为此学校应该将巨大的人力以及物力投入到教学管理当中，实现教学管理的信息化。 　　将信息技术应用于教学管理当中不仅能够大幅度减少管理人员对于教学数据以及信息的手动化工作，使得人们从繁杂的日常事务当中解放出来，使工作人员能够花费更多的时间投入到教学活动当中，实现工作效率以及管理质量的提高，而且还能够使教育活动实现信息资源的共享，进一步促进每个院系以及教务管理部门之间协调与合作，使得教学管理更加的规范与科学，实现效率以及管理水平的提高。 　　二、当前高职院校教学管理信息化建设存在的问题一高职院校的办学基础比较薄弱，校园信息化建设起步晚。 　　当前中国绝大部分的高职院校的成立时间比较晚，存在历史较短，与此同时，伴随着高等院校的扩招，绝大多数的高职院校的发展速度非常快，然而与之对应的基础办学设施却未得到相应的发展。 　　高职院校在信息化建设当中取得了一系列的成功，例如少数高职院校已经在校园内部初步建立了网上办学系统，以此来进行文件的传输以及报告的审批等工作，但是相比较而言，学校对于教学管理信息化建设的资金投入依旧十分少，这就决定了高职院校的教学管理信息化建设工作不是短时间就能完成的，而是要结合各种条件以及因素，采用最为恰当的方法来推进信息化的建设。 　　二教学管理模式不成熟，信息化建设的推进比较困难。 　　我国高等院校的教学管理不仅包括同普通高等院校所共同具有的内容以及规律，而且还具有其自身的特殊性。 　　现在的高等教育教学管理信息化系统这一模块通常包含学籍、专业、师生访问、考务成绩等内容。 　　高职院校的教育通常以就业作为导向，培养更高素质以及技能的人才为主要目标，要求学生在上学期间至少有半年的时间进入到企业当中进行实习工作，为此各高职院校应当根据自身实际情况来制定具有针对性的人才培养模式。 　　在少数的高职院校当中也应该根据自身的需要采用不同的施行方法。 　　为此，在人才培养模式环境不稳定以及不成熟的情况之下，教学管理的内容以及环节就需要进行持续不断的调整，这就不利于高职院校形成更加稳定、科学的信息化管理模式。 　　三教学观念比较滞后，对于信息化建设的重视程度不足。 　　高职教学管理信息化建设是一个繁杂而又庞大的工程，它涉及教学管理的每一个过程以及领域。 　　一些高职院校还未充分意识到信息化建设对于教学管理的重要作用，没有将其作为关键的