技能掌握式与启发式教学模式在普通高校网球课中应用的实验研究-体育教育与训练学专业论文.docxVIP

北 北 京 体 育 大 学 学位 论 文 原创 性 声 明 本人郑重 声 明: 本人所 呈交 《技 能 掌握 式 与 启 发 式 教 学 模 式 在 普 通 高 校 网球 课 中应 用 的 实验 研 究 》 是本人在 导师的指 导 下 ，独 立 进 行 研 究 工 作 所 取 得 的成 果 。除 文 中 己经 注 明 引用 的 内容 外 ，本 论 文 不 包 含 任 何 其 他 个 人 或 集 体 己经 发 表 或 撰 写 过 的 作 品成 果 。对 本 文 的研 究 做 出重 要 贡 献 的 个 人 和 集 体 ，均 己在 文 中 以 明确 方 式 标 明并致 谢 。本 人 完 全 意 识 到 本 声 明 的法 律 结 果 山 本 人 承 担 。 学 位 论 文 作 者 签 名 : 崔 铁 成 郁 、呀 日期 : 2 0 0 6 年 10 月 6 t玉 北 北 京 体 育 大 学 学位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本 人 完 全 了解 学 校 有 关 保 留 、 使 用 学 位 论 文 的 规 定 ， 同 意 学校对 本人递 交 的学位 论文 《技 能 掌 握 式 与 启 发 式 教 学 模 式 在 普 通 高 校 网球 课 中应 用 的 实 验 研 究 》 保 留并 向国家有关 部 门 或 机 构 送 交 论 文 的 复 印件 和 电子 版 ，允 许 在 校 内和 与 学 校 有 协 议 的 部 门 公 布 论 文 并 被 查 阅 和 借 阅 。 本 人 授 权 北 京 体 育 大 学 可 以将 本 学 位 论 文 的 全 部 或 部 分 内 容 编 入 有 关 数 据 库 进 行 检 索 ，可 以采 用 影 印 、缩 印或 扫 描 等 复 制 手 段 保 存 和 汇 编 本 学 位 论 文 。 保 密 口 ，在_ 年 解 密 后 适 用 本 授 权 书 。 本 学 位 论 文 属 于 不保密彭。 (请 在 以上 方 框 内打 “了” ) 学 位 论 文 作 者 签 名 : 崔 铁 成 娜 去 日期 : 20 0 6 年 10 月 6 日 摘 要随 摘 要 随着 现 代 教育 改革 的进 一 步深 入 ，普通 高校 的体 育教 育 改 革 也在全面地 开展 ，逐 步 发 生 了从观 念 、内容 到 方 法 、手 段 的全 方 位 改革 ，体 育 教 育 的 重 点 从传 授 竞技 技 术 、技 能 为 主 逐渐 转化 为使 学生 具 备 和 掌握 终 身体育锻炼 意 识 的 习惯 和 方 法 。当前有关体育 教 学 模 式 的研 究 非 常 多 ，在 教 学 实 践 中也 出现 不 少 有 关 体 育 教 学 模 式 的 实验 性 研 究 。在这 样 的背 景 下 ，人 们 开 始 从 新 的角度 审视 技 能 掌 握 式 体 育 教 学 模 式 ，它 的一 些 不 完 善 之 处 己成 为 大 家 讨 论 的焦 点 。启 发 式 体育 教 学 要 求 教 师 从 学 生 原 有 的水 平 出发 ，通 过 各 种 有 效 的手 段 ，不 断打 破 学 生 原 有 的认 知 结 构 水 平 的平 衡 ，不 断激 发他 们 对 新 的认 知 的需 要 ，以促 进 学 生认 知 结 构 水 平 的 不 断提 高 ，完 成 教 学任 务 。 技 能 掌握 式 体 育 教 学 模 式 是 以准 备 部 分 ( 队列 队形 和 准 备 活 动 ) 基本 部 分 (教 材 的教 与练 ) 结束 部 分 (放 松 整 理 活 动 ) 为顺 序 进 行 的 ，运 动 技 术 教 学 贯 穿 于教 学 过 程 中 。 “启 发 式 ”教 学 模 式 的 指 导 思 想 就 是 针对 技 能 掌 握 式 教 学 观 念 的不足 和 当前 全 面 实施 素 质 教 育 的需要 而 提 出 的 。其 突 出 的不 同点在 于 ，确 立 生 物 、心 理 、社 会 交往 的三 维 体 育 教 学 观 。而 不 是 以往 只注 重 生 物 上 的技 能 学 习与体 能 的锻 炼 。 本 篇 论 文 主 要 结 合 高校 网球 教 学 来 对 照 技 能 掌 握 式 教 学 模 式 和 启 发 式 教 学 模 式 在 教 学 实践 中的一些 异 同 。并从 实 际研 究 中得 出 以下 结论 : l) 体 育 教 学 模 式 是 在 一 定指 导 思 想 与理 论 的指 引 下 ，为 一 定 的教 学 目标 服 务 的 。 2 ) 不 同 的学 生 、不 同 的 时 间 、不 同 的空 间 、不 同 的教 学 内容 以及 不 同的教 学环 境 决 定 我 们 体 育 教 学 工 作 者 要 采 用 与之 相 应 的教 学 模 式 。