语文人教版七年级上册言为心声——人物语言描写训练.pptVIP

;A. 双喜问阿发偷谁家 的，阿发说偷他家的。 B. “阿阿，阿发，这边 是你家的，这边是老 六一家的，我们偷哪一 边的呢？”双喜说。 阿发说：“且慢，让我来看看吧。……偷我们的吧，我们的大得多呢！” ;;语言描写——写作技巧;; 4、心爱的小狗丢了，小强说：“我真开心小狗不见了。 ;小结： 语言描写还得符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……否则效果就会适得其反。;写作方法指导;练一练： 一位佩戴红领巾的少年给一个农村老奶奶让座，这位老奶奶会对身边的乘客说什么呢？; 范进在中举前，穷困潦倒。有一次向他岳父借乡试盘费，胡屠户不但不借，还将范进骂了一个狗血喷头：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心。”范进中举后，同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”两处谈话，反差极大，活画出胡屠户这个势利小人前倨后恭的丑恶面目。 --《儒林外史》;写作方法指导;小明的语文课本不见了 ;课堂上老师正在讲课 不见课本： 下课时教室一片喧闹 不见课本： 在家里妈妈正在厨房 不见课本： ;写作方法指导;说一说;词语接力赛;练一练： 玻璃窗被砸坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”“没看见。”李星说。 ;写作方法指导; 董卓（三国时一个骄傲的大官）怠慢了刘备，“莽张飞”生气了，想要杀掉董卓。刘备与关公急忙阻止他。张飞说：“…...”请从以下选项中选出正确答案，并说明理由。 ; A：不杀就不杀吧，得罪他我可能会倒霉。 B：如果不杀这人，反而要在他手下听命，实在不甘心，二位哥哥在此，我投奔别处。 C：我们可是干大事的人，怎能与他一般计较，姑且饶他一回。 ;君子动口; 唐僧说：“阿弥陀佛——善哉善??！” 猪八戒说：“呵呵，太好了！俺老猪早就渴了。 孙悟空说：“别急！这荒郊野地的，哪来的西瓜？待俺老孙看看再说。 沙和尚说：“还是听大师兄的吧。” ;1、抓住人物身份、年龄和职业。 2、符合说话时的场合和情境。 3、神态动作心理描写来辅助。 4、凸显人物性格和情感。 ; 根据下列情境，设计一段人物对话。 ????公共汽车上，一位乘客没有买票，受到售票员的批评，这位乘客不仅不认错，反而和售票员吵起来。此时，车上乘客们的态度各异。请抓住这一瞬间，以《在公共汽车上》为题，写一篇短文。 要求： 1、以车上乘客的语言描写为主，写出几个乘客不同的个性特点。 2、适当加些动作、神态描写，使人物更生动些。;我的希望;