音乐教学课程设计方案.docxVIP

　　摘要随着社会的不断发展，高职院校的音乐教学发展远远超乎我们的想象，高职院校音乐教学自开设来取得了巨大的进步，它为我国培养了许多优秀的音乐人才，推动了我国音乐文化的传播、交流发展。 　　但与此同时许多问题也随之出现，其中主要的就是在课程的设计上不合理，还是采用传统的课程模式，没有跟随时代的步伐进行创新，导致了许多音乐专业面临着就业困难的现状，基于这样的背景，本文对新时代下高职音乐教学的课程设计进行了分析，总结了提高高职音乐教学的方法，目的在于促进音乐专业学生全面发展。 　　关键词新时代；高职院校；音乐教学；课程设计一、新时代下高职音乐教学的现状尽管为了提高高职音乐教学质量，教学单位重视采取相应策措施不断完善课程设计的内容，但由于传统思想的根深蒂固，在课程设计还还是存在许多问题，主要表现在以下几个方面。 　　一学生的实践能力低。 　　学生学习的目的是为了以后在社会能够更好的生存发展，社会的不断发展也对音乐专业的学生提出了更大的挑战，已经不单单只是看学生的成绩，更重要的是社会实践能力。 　　但在高职音乐教学的课程设计上只重视知识的传授，忽视了学生实践能力的培养；课程设计缺乏实用性和创新性，导致学生不能适应社会的需求，学生就业变得困难。 　　二对课程目标和定位不明确。 　　音乐是一门对学生学习能力和创作能力有很高要求的课程。 　　许多高职院校在对学生的音乐教学上，任然采用传统的模式，只