课件：年诺贝尔生理及医学奖简介有关大脑半球职能分工的研究韩宁.pptVIP

以相等程度被感知,病人不能用语言报告右半球的知觉显然是由于语言中枢位于左半球,说明右半球在很大程度上是无语言能力和无书写能力的。但后来发现分离的右半球能阅读闪现在左视野的书面词汇,因为用左手按照各种要求能在供选择的一系列物品中选择或指出对应的物体或图片。比如试验显示当铅笔这个词对右半球闪现时病人能用左手在屏幕下从一组看不见的物体中拣出一支铅笔。对于不直接地提及而仅仅用复杂的口述短语,例如:“一个测量仪器”,也能通过右半球正确地触摸取出。 1973年斯佩里和E·扎德尔(Zaidel)等人又进一步发现右半球能辨认名词和一些形容词,但不能辨认动词。Zaidel发现右半球有辨认句法,发音和语义的辨别能力。1979年E.Zaidel应用经他改革的可作长时间观看的巩膜透镜技术（一种稳定映象技术将一种半视野不透光器放置在戴有角膜接触透镜的眼睛上）,证实了右半球的所有语义能力并扩展到综合性的一系列实验。 2.右半球的专门化功能 在裂脑人试验以前的大脑半球一侧损害的资料中,右半球功能专门化的一些早期的征象,例如对面容的辨认、衣着打扮、设计积术图案。画三维空间的立方体等,曾被归因于主要是由于感觉和运动执行区域的不对称性而不是由于更高级的重要的认识水平。斯佩里等人也曾把1967年以前实验中出现的任何有关右脑高级认识过程都假定为是从左半球经胼胝体提供过来的。然而到了1967年通过对裂脑人的研究,斯佩里等人提出了结论:每一个分离的大脑半球,都具有自己较高级的认知功能,每个半球接受测验时都显示出了自己的知觉、想象、联想功能,每一个半球都有它自己的学习过程和记忆链,而且,基本上与另一半球的意识经验无关。 1965年,斯佩里,Gazzaniga,Bogen发现右半球不但有独立的认识功能,而且在一些特殊机能上胜过左半球。他们在几个病人中试验了左右半球处理视觉构造任务的功能,发现右半球处理的较好,如一个惯用右手的裂脑人只能用左手描摹样本,右手不能很好地完成这个任务。 1972年JerreLevy和斯佩里所做的专门在右半球认知特性方面的实验研究发现,从三维空间展开到二维空间形态所作的模型内部的空间变换的智能,在右半球上发展的更好。1977年Frauco和斯佩里进一步证明拓扑学的几何辨别是由右半球在高水平上完成的,而左半球完成此几何辨别是极困难或不可能的。 根据上述多年的实验和探索,结合前人及其他人的实验结果,斯佩里等人得出了新的关于左右半球专门化功能的认识。即左半球功能基本上是分析的、逻辑的、计算的、语言的。右半球功能则是空间的、综合的、音乐的、直觉感觉的。人们过去认为的那个不能读写的、智力迟钝的、甚至无意识的所谓从属的右半球被发现事实上在执行某些专门化功能方面优于左半球。 大脑左右半球的功能 右脑 左脑 音乐脑 语言脑 直观的 理性的 形象的 文字的 综合的 分析的 绘画的　 记号的 经验的 类型认识 3.右半球的自我意识和社会意识 说明右半球与左半球一样有嵌合图形的知觉意识试验在1970年4月~8月由斯佩里、Levy和Trevarthen在四个裂脑人身上进行。这次试验设计是基于这样的观察:连合部切开的病人,倾向于将通过中线的材料组成一个整体。比如:当只呈现刺激物的一半,使这一半刺激物的边与垂直中线一致时,连合部切开的病人通常反应为他知觉的是一个完整的刺激物。斯佩里和Levy等人由此发展了一种测验每一半球知觉能力的最精细的技术——嵌合刺激法。幻象刺激是由在垂直中线上一个 刺激的右半和另一个刺激的左半结合的组成物。比如:一张面孔的右半和另一张面孔的左半。他们将一个女郎和一个小男孩的照片都以鼻子为中线剪下,各取一半,拼成嵌合相,并正好使女郎照片的左边置于裂脑病人的左侧视野,男孩照片的右边置于脑裂病人的右侧视野。这样,裂脑病人的两侧半球都不能既看到女郎的面容又看到男孩的面容。然后用速示器闪现出两个半侧的面容,闪现的速度使眼球的扫描性运动不能同时在一侧半球获得两个半侧面容。当他们要裂脑人说出看见了什么,裂脑