高校体育发展对大学生就业作用浅析.docxVIP

　　〔内容提要〕从数字上能够看出，高等教育在我国已进入了大众化的阶段，虽然大学生不再是稀缺人才，但是教育人才的根本任务始终没有改变，尤其是在新时代更加注重对学生德智体美综合素质的全面培养。 　　随着大学生逐渐扩招，庞大的就业大军中应届毕业生的比例也逐渐增多。 　　本文针对高校体育教育教学事业的发展，对当前大学生在激烈复杂的就业竞争环境中如何发挥正向影响作用进行了探索，在高校基础教育课程当中体育课程对促进大学生就业的改进提出建议和对策。 　　〔关键词〕高校体育;大学生就业;体育教改一、大学生职业能力素养的形成离不开体育文化的熏陶高素质人才要有一颗能够随着环境的变化及时调整和适应环境的心灵，还得有克服困难和挑战的强大体魄，只有这样才能在复杂多变的学习环境、就业环境、工作环境中成长起来，才能更好地满足国家和社会对新时代人才的需求。 　　高校体育教育教学过程中通过组织大学生进行一系列的竞技比赛活动、健身锻炼活动、趣味游戏活动等不同主题的活动内容，丰富的教学内容和形式，采用科学合理的教学方法让学生们根据自身的兴趣和爱好，体能和特质有效进行有目的性的体育学习，促进大学生拥抱大自然、拥抱蓝天，拥有健康身心，这是任何其他理论课程无法取而代之的。 　　1培养大学生的知识技能需要体育作为基础。 　　大学生能否在人生职业发展的道路上实现自身的人生价值，需要把自己打造成一名拥有健全人格、健康体魄、丰厚知识和经验的优秀人才，只有这样才能更好地为国家做贡献，为社会主义建设添砖加瓦。 　　而各项体育运动项目是锻炼人的意志品质，更好的完成学业、事业的基石。 　　2坚定不移地树立终身体育的理念。 　　高校作为培养祖国接班人的教育基地，时刻应当将终身学习和终身锻炼身体的理念灌输给大学生，让大学生懂得身体是自己的，不能以消耗身体来换取一时的成绩，让大学生明白学习是必要的，不是大学毕业了就再也不用努力学习的，坚定不移地树立终身体育的理念，既是对自己和家人的负责，又是对单位和学校的负责。 　　二、高校体育发展对大学生就业的作用1用奥林匹克精神鼓舞大学生增强就业自信心。 　　一个人的意志力和品质不是与生俱来的，是可以通过后天的学习养成。 　　奥林匹克精神是追求更高、更快和更远，努力永无止境，这项精神对大学生意志品质的形成和培养是有着尤其重要的作用。 　　高校体育教育教学的内容层出不穷，形式多种多样，并且每项体育活动都能够有内涵之意帮助大学生树立良好的意志力和品质。 　　比如中长跑运动锻炼培养大学生的耐力，跳高运动锻炼培养大学生的爆发力和反应力，接力跑比赛锻炼培养大学生的默契和团队协作等。 　　所有的体育项目都是对大学生身体条件的测验和锻炼，让大学生经受住耐力、爆发力、承受力等方面的训练后，自然而然地适应外界环境的变化，勇敢面对挑战和打击。 　　足以见得，体育教育教学在引导大学生增强就业自信心和端正正确的就业观方面有一定的促进作用。 　　2培养全面发展的人是通向就业职场的永不停歇的路径。 　　高校体育教育教学必须将实践性、社会性和文化性有机结合在一起，力求在多方面综合打造全面发展的人才。 　　体育学习不像文科和理科理论学习，把学生安排在固定教室、实验室或者实训室，而是给学生最近距离的拥抱户外的机会，放飞心情、放松自我，培养大学生体育兴趣专长，在高校院系或社团组织的体育活动比赛中，找到适合自己的角色，不论是运动员还是志愿者，都是提升身为集体中一员的责任感，这也是为什么许多用人单位关注大学生参与社会实践和学校活动的情况如何，因为大多企业认为实践活动能够提升大学生的职业素养和能力，例如组织协调、团队合作、沟通表达的能力等。 　　因此，高校要培养全面发展的人，可以通过体育等相关教育教学活动达到由点到面的结合，综合打造德智体美全面发展的人，为大学生通向人生就业职场提供一条永不停歇的路径，走好面向职场的第一步。 　　三、高校体育教育教学改革的建议1以就业为导向，促进高校体育教育教学发展理念的提升。 　　一是高校体育教师的教学理念需要根据新时代教育发展要求得到提升，把服务就业作为教育教学的风向标。 　　体育教师在课堂上，不能一味教授体育活动的技巧和演练，还要巧妙地将文化知识、体育技能、活动趣味和内涵思想融合为一个有机整体。 　　二是新的就业形势下必须清醒地认识到大学生不是没有就业岗位需要他们去工作，而是大多数大学生职业定位比较模糊，缺乏系统就业指导或职业生涯规划，即使高校开设了职业生涯规划课程，大学生也很难将其运用到实践当中，理想与现实差距过大时就容易产生挫败感。 　　企业在招聘新员工时，特别是没有工作经验的应届大学生时，更加关注应聘者有没有良好的身体条件、持续学习的劲头、职业素养和动手能力。 　　2高校体育发展需要大众体育为基础，竞技体育上层次的双重育人模式。 　　在高校校园体育文化