w3第1章人力资源管理导论.pptVIP

这就是人力资源管理问题：把合适的人放在合适的位置。 我们有时埋怨手下这不是那不是，但站在人力资源管理科学的角度看问题，我们认为：没有不好的员工，只有不好的老板。 无论你是否计划在人力资源部门工作，你都要面对“人力资源问题”——组织的安置、工作岗位与团队的设计、员工技巧的开发、改进员工绩效方法的鉴定，以及对员工成就的奖励——所有典型的人力资源管理问题——对分线经理和人力资源部门的经理同样重要。 惊人的现状！！！！ 某些单位中：“一杯茶、一包烟，一张报纸看一天”：何来工资、效益？ 部分私企和外企中：工人成了“包身工” 有的职业白领：生活很紧张、无聊，跳槽成了生活方式，被炒的担心同样存在 美国学者的调查表明：绝大多数人在工作中仅发挥了30%左右的能力。 企业家的真知(1) “将我所有的工厂、设备、市场、资金全部夺去，但是只要保留我的组织、人员，四年以后，我将仍是一个钢铁大王。” ——美国钢铁大王卡内基 我最大的成就是发现人才，发现一大批人才。他们比绝大多数的首席执行官都要优秀。这些一流的人物在GE如鱼得水。 ——杰克?韦尔奇 企业家的真知(2) 造物之前先造人。 ——松下幸之助 所谓企业管理，最终就是人事管理。对人的管理，就是企业管理的代名词。 ——德鲁克 优秀公司所以优秀是因为他们能把普通人组织起来做出不普通的事业。 ——彼得斯 答案—— 人力资源管理重要！ 重要性在于 企业竞争优势的根本来自于人 明确人力资源管理的目标，是一项首要任务 管理的发展趋势是越来越以人为中心 人力资源管理课堂上学什么？ 成功管理者的管理经验？ 聪明脑袋的管理思想？ 每人都知道的常识？ 教条化的说教？ 科学？ 课程的性质与教学目的 本课程属于学科基础课。 使学生树立人力资源管理理念，掌握人力资源管理流程的内在联系及规律。 掌握人力资源管理实务。包括工作分析、人力资源战略规划、招聘与流动、开发与人员培训、绩效考核、薪酬管理、职业管理等理论和实务，从而适应组织人力资源管理相关岗位的任职需要。 学习和考核要求 考试占总成绩的70% 考勤和课堂表现占30% 学习建议—— 听课 课前认真阅读资料和案例 多结合实际思考 交流 积极参与课堂讨论 知识的来源 奢侈的目标？ 1） 将各部分内容有机结合，避免割裂，明确人力资源管理与企业全面经营管理之间，人力资源管理内各内容之间的内在联系。 2） 兼顾“做”与“看”。我自己该怎么去做？怎样让别人去做？他们是怎么做的？ 第一章 人力资源管理概论 主要内容： 人力资源管理及相关概念 人力资源管理内容 人力资源管理的演变 第一节 人力资源管理含义与特征 （一）人力资源的含义 1、资源的概念 资源：泛指一切社会财富的源泉。 2、人力的概念 人力：劳动能力（体力、智力、知识、技能） 人口——人力——人才范畴： ? ? 人才 人 力 人 口 3、人力资源的概念 人力资源：也称“劳动力资源”或“劳动资源”，是指一个国家或地区在一定时期内，能够推动经济社会发展的具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总称。 人力资源的含义：劳动能力总和；劳动能力的人口总和；人力资源总量　＝　人力资源数量　X　人力资源平均质量。 人力资源的特点： 生物性、时效（时代）性、产权归属个人、闲置的消耗性 人口资源、人力资源与人才资源： ——人口资源是一个国家或地区所拥有的人口的总量，主要表现为人口的数量。 ——人力资源是一个国家或地区中具有较多科学知识、较强劳动技能须价值创造过程中起关键或重要作用的那部分人。 ——人才资源是优质的人力资源。 人力资本 VS 人力资源 人力资本 ——体现在人身上的技能和生产知识的存量，是后天投资所形成的劳动者所拥有的知识、技能和健康等的总和，它反映了劳动力质的差别。 人力资本投资 正规学校教育 职业培训 医疗保健 企业以外的组织为成年人举办的学习项目 迁移及其成本。 人力资本特征： （1）高增值性 （2）再生性 （3）成长性 （二）人力资源管理含义 1、含义：组织为了实现既定目标，运用现代管理措施和手段，对人力资源的取得、开发、培训、