学前儿童心理发展特点.pptVIP

学前儿童心理发展特点与教育 “我们对孩子是一点也不理解的：对他们的观念错了，所以愈走就愈入歧途。最明智的人致力于研究成年人 应该知道些什么，却不考虑孩子们按其能力可以学到些什么，他们总是把小孩子当成大人看待，而不想一想他还没有成人呢。”——18世纪儿童的发现者法国著名教育家 卢梭 教育必须根据儿童的心理始能行之得当。若不明儿童的心理而妄施以教育，那教育必定没有成效可言。——中国著名儿童教育家陈鹤琴先生语 陈鹤琴（1892—1982） 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子身心发展的特点与规律，方能使教育有的放矢。 ——编者语 提 纲 ● 学前儿童心理发展特点概述 ● 小班幼儿心理发展特点与教育 ● 中班幼儿心理发展特点与教育 ● 大班幼儿心理发展特点与教育 ● 学前儿童心理发展的规律 一、学前儿童心理发展特点概述 （一）活泼、好问、好模仿 活泼好动是学前儿童的天性，健康的幼儿在活动方面得到满足，就表现得情绪愉快，活动方式多变也是幼儿生长发育的需要。 活泼好动 ≠ 多动症 好问——是幼儿好奇心的突出表现。幼儿缺乏知识经验，也对提问毫无顾忌，不但问是什么？喜欢问为什么？王瑜元记录了他的儿子4.5—5.5岁所提的问题，供4043个，涉及的范围非常广泛。 1、动物 11.4%