班主任工作经验课件.pptVIP

——班主任工作经验材料 实验小学 王丽娟 首先感谢学校领导给予我们班主任交流这个平台，当我面对“班主任经验”这几个大字时，思绪万千，斟酌“经验”这个词的分量。经验谈不上，我和在座的老师们每天如此一样辛辛苦苦，兢兢业业地为学生做着琐事。今天我就起到抛砖引玉的作用，略谈一下几十年班主任的感受。题目是《以爱动其心，以言导其行》。 班主任工作不仅是一门育人科学，更是一门育人艺术。特别是小学班主任工作，完全是一个复合性角色。 慈母 严师 多年来的班主任工作，为了这样一句话“班主任不在，学生能做得更好”，我默默地努力了三十余年，即品尝到酸甜苦辣的滋味，又享受到成功的喜悦。我怀着一种“带好我的班”的愿望，而努力地耕耘在深深爱着教育事业这块土地上。 抓住学生的“童心” 重视师生情感的交流 三步走： （一）首先营造集体的氛围。身行利导地告诉学生我们从四面八方聚到一起就形成一个温暖的“家”。同学之间要建立手足情，同学要与老师建立师生情。那位同学做得好，就是大家钦佩的榜样，在学习生活中创设情景让学生亲近自己，引导学生找到感情依托，久而久之就形成了班集体的向心力。 三步走： （二）尽快地培养学生一种责任感，让学生做集体的主人，培养较强的组织纪律性。规范每日早读，午间，课堂，课间的纪律，结合学校德育教育活动，严格规范学生之行。让学生牢记必须做到：“行如风，坐如钟，站如松，说之明白，讲之响亮。”抓好两头带中间，齐头并进。有错必究，弄清错在那里，有错必改，改之诚恳。尤其第一次犯错，老师象一盏引航明灯似的做好导向，教育他们懂得吃一堑，长一智的道理。在两年里的所有活动中培养学生心理都有两个信念“我要为集体争光”，“我要做同学的表率”，这种信念要达到根深地固。 三步走： （三）狠抓课堂纪律，培养良好的听，说，写的能力。这是我带班最累最重视的环节，无论面对学生，还是面对家长我都会直言不讳地告诉他们，课堂是老师的主阵地，不准任何一个学生扰乱，胡来。其他环节，我可以付出慈母般的爱心，以博大的胸怀包容孩子的过错。如果那一个学生违反规定的课堂常规先专政后民主，我绝不放过任何机会。但我首先教会学生如何听课的技巧与方法。日复一日，年复一年地创设情趣尽快培养学生听课的兴趣，听课的热情和听课的习惯，努力做到每节课都让学生有一得，这样在低年级打下坚实知识基础，养成良好学习生活的习惯。 付出爱心 走进学生的情感世界 俗话说：付出一点爱，赢得千份情，点亮一盏灯，照亮一方人。我以一颗仁爱之心平等的对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们内心感受，走进他们的情感世界。特别是到了中年段，我再不把他们视为刚入学的孩子，在我眼里是一个个知心朋友。无论在课堂上，还是一日琐事中，我处处用爱的教育来感动学生，再用严格的要求来指导学生的行为。 再好的学生难免有不足之处，再差的学生身上也有优点，用爱及时发现这些潜能生的闪光点，悄然无息地走进他的情感之中。这样对每一个学生的久而久之地感化，让学生从内心感到老师很关切每一位学生，让他们时时有一个好心情投入到繁重学习生活之中去。俗话说，教无定法，学亦无法，贵在得法。学生在精神上得到鼓励和支持，那么学习再苦再累再枯燥无味，都会有一种无形的力量在鞭策着自己，什么背课文，写作业，老师所教的学习内容，布置学习任务，面对每一项活动。如果没完成或完成得不好，就会觉得对不起老师的信任与厚爱，那么学习成绩也就会提高，纪律也会相应稳定了，各项活动也能达到预期的效果，逐渐形成一个比学赶帮，担心自己掉队的氛围。从整体也形成良好的学习习惯和浓厚的学风，也实现我不让一个学生掉队的心愿，这就达到事半功倍的效果。 让“细心”与“耐心” 架起师生的心灵沟通之桥 经过四年的努力，进入高年级。作为高年级的班主任要提高学生综合素质和关爱那些潜能生。在学习中更要严中有爱，严中有趣，严中有信，严中不放纵，及时地把握学生思想动态，找准每次谈话时机，一针见血地教育，在教育过程中要尊重他们，要原谅他们的过错，赋予他们一个改错的平台。让学生真真切切感到老师给予一种巨大的教育动力，从中树起老师崇高的威信。努力让课堂成为学生思维发展的乐园；让校园的各项活动成为他们知识运用的舞台。