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（教务处）学期末教学常规检查表(试行) 教师： 任教学科： 任教年级： 项目 条目 教学常规要求 操作办法 检查结果 符合要 求（☆） 基本符 合（△） 不符合要求（○） 一、计划 1.认真钻研指导纲要（课标），制定切实可行详细的学科教学计划； 2.学科计划内容完整、规范； 3.学科计划在一周内交教导处，并附教案前1份； 第1条：检查教师是否制定规定学科计划。 第2条：教学计划是否规范、具有导向性、可操作性； 第3条：是否及时上交教务处，并附教案前面。 二、备课 （个备） 1.按照学科要求做到提前备课 2.准确确定每个单元、每节课的教学目标； 3.教学内容安排有主次，重点突出，难点分散，课堂容量、密度、深广度适中，过程清楚； 4.选择恰当的教学方法； 5.选择和设计练习； 6.教学媒体的使用； 7.常识等学科备有实验； 8.写好每节课的教案，教案环节全，备板书； 9.备全教案，及时做好课后反思。 第1条：根据进度安排结合学科要求是否做到提前备课 第2条：主要检查每课时是否有教学目标，是否科学合理； 第3条：看教学程序是否清楚、完整，教学重点是否突出，难点是否分散； 第4条：查看教学过程中是否采用恰当的教法、活动方式； 第5条；查看课内外练习的设计与布置是否合适； 第6条：查看是否选择合适的教学媒体； 第7条：看备课笔记上演示（学生）实验准备情况； 第8条：查看教案准备是否完整、规范； 第9条：查看课后反思 备课 （集备） 做到“三定、四统一、五必须、六备” 2.关注流程的实效性 第1条：定时间、地点、内容（开学初集体备课计划为准） 第2条：主备教师必须精心准备，形成教预案，其他教师必须通览备课内容，形成备课简案，能及时参与到对主备教师的预案修改，课后，必须又点评与修改调整记录 第3条：备课流程有全面备课标及教材、备学情、备教学目标目标、重难点、备教法、备学法、备教学设计 三 上 课 1.教学目标明确、具体、可测； 2.教师能补充与教学有关的材料（练习设计），合理使用媒体，激发学生兴趣； 3.教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导； 4.确立学生的主体地位，让学生参与教学过程，鼓励学生质疑，学会自我学习、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解； 5.组织讨论、交流、辩论、竞赛等活动形式，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围； 6.板书设计合理，字形工整规范，使用普通话，效果好； 7.课堂形式多样，课堂气氛富有情感性，教学活动过程有秩序，有纪律，并重视良好学习习惯的培养。 通过听课，根据要求，参照《学科课堂教学评价量表》，得出等第； 无准备的课，教学中有严重知识错误定为“不符合要求”。 四 作 业 批 改 1.作业布置要根据教学内容，学生差异，分层次布置，数量、难度适当，倡导作业形式的多样性； 2.作业批改认真、及时、规范 3.对学生作业严格要求。 第1 条：看配套作业，教师安排的作业本； 第2条：查看批改的作业是否执行作业批改要求； 第3条：查看学生作业是否按规定格式，书写是否工整规范。 五 辅 导 1.辅导有计划； 2.按计划开展，平时有记载； 3.辅导实行分类指导，“培优扶差”，重视发展学生个性特长。 第1条：查看是否有辅导计划及计划的完整性； 第2条：查看活动记载； 第3条：查看辅导的对象、内容、形式、时间。 六 考 试 与 评 价 1.注重及时检查教学效果； 2.采取笔试、口试、实验、开卷、闭卷等多种方法检查考核。学生评价多元化； 3.做好考试命题、有试题说明、双向细目标、成绩统计与试卷分析。 第1条：主要查看教案学生生成绩册一栏，有平时课堂提问、小测成绩等； 第2条：查看学生成绩记载情况： 第3条：查看是否有成绩记载和试卷分析。 七 教 学 研 究 1.每位教师业务学习； 2.积极参加学校、教研组组织的教研活动 3.积极参加教研活动，承担教研组、学校和上级部门的教研、教改任务（课题研究）。 4.认真学习教育（学）理论，吸收课改新信息，进行学科研究，每学期撰写教学经验或科研论文1-2篇； 第1条：查看业务学习记录（校级、教研组、个人）； 第2条：查阅听课笔记及学校教研活动记载册（包括区、市、旗、校等各级教研活动）； 第3条：查阅学校教研活动记载册（包括区、市、旗、校等各级教研活动）和课题研究记录； 第4条：查看撰写教学经验或论文； 检查评语 检查评定等级 A B C 备注： 1.各条目等第的确定检查考核结果： 2.综合等第的确定根据各条目符合要求的情况综合确定A、B、C三个等级。即： 该项目完全能做到为“符合要求”，记为“☆”； A：27☆--24☆ 该项目能基