浅谈课堂教学改革的有效途径.docVIP

浅谈课堂教学改革的有效途径 “教师讲、学生听，教师问、学生答，教师出题、学生做”的传统教学模式已严重阻碍了现代教育的发展，这种教学模式无法培养学生的实践能力和创新能力。教师必须以学生为主体，充分调动学生的积极性，让学生积极主动地参与教学的全过程，培养他们的创新意识和探索精神，这就需要教师改革课堂教学。 一、 创设情景注重新课引入，激发学生求知欲望。 兴趣是一个人前进的内驱力，是永不枯竭的动力源。先有兴趣，后有热情。学生参与的热情、动力皆源于兴趣。新课程理念强调：学生在教学活动中处于主体地位，教师则应当成为学生学习活动的促进者。为此，教师要把培养学生学习兴趣、学习热情和良好的情感、态度作为重要的教学目标。大量的教学实践证明，学生的学习兴趣源于教师精心的教学设计。数学本身就枯燥乏味，如果老师在不进行加工，学生怎么能愿意学呢？所以我们每一位老师在平时的教学中就要养成好习惯善于调动积极性，总归你的课堂还是平常课多，公开课只是偶尔。如，两个同学一组做猜数游戏。甲：我想了一个两位数，你猜猜是多少？乙：这个数比50大吗？甲：对。乙；比70小吗？甲：对。乙：比60大吗？甲：不对。乙：比56大吗？。。。。。利用上述游戏，引导学上开展有趣的数学活动，使学生在体会数的大小的同时，还能学到一种解决问题的有效策略，其中包含着用“区间套”逐步逼近的思想。 二、整体把握、充分使用好教材 教材为学生的学习活动提