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浅谈初中开展美术史教育的研究 摘要：美术知识与其后所承载文化内涵之间要有一个互通连接的纽带，它便是美术史教育。然而，受到多重的因素影响，当前美术史课程很难在初中阶段发挥它的人文效应，尤其在广大的农村学校问题更加突出，无法为学生的全面发展提供有力的支持。本人粗虐而浅薄的研究针对这一问题进行客观分析，采取理论与实践相结合的方法，并且提出一些相关小建议。 本文将通过四个部分展开研究： 一、关于美术史教育的理论研究； 二、中外美术史教育情况对比调查分析； 三、美术史教育反映出的问题分析； 五、结合自身教学实践，拓展美术史教育在初中的应用途径，并展开研究和提出合理且行的建议。 关键词：初中、美术史教育、现状、效能 一、关于美术史教育的理论研究 中国美术教育工作者在长期的探索过程发现，随着全面素质教育的方针日益提上日程，不断深化，中学美术教育的基础性作用进一步凸显，美术课不在单一的采取画、刻、剪等形式去呈现，它的文化属性将会受到极大的重视。在这样的大背景下，美术史教育成为初中美术课程教学中值得深入拓展研究的一大课题，这样一来我们作为一线美术教育工作者不得不对美术史教育进行二次审视和定位。 （一）、初中美术史教育学存在的争议 对于在初中开展美术史教育学术界和教育界借存在争议，矛盾体现在下面两个方面，其一：初中阶段的学生是否必要掌握美术史方面的知识；其二：初中阶段的