浅析核心素养对整个教育的影响.docVIP

核心素养的概念应当包括两个方面，即认知的与非认知的。认知方面指的是学术知识，非认知方面则是指价值观、情感态度等。21世纪技能可以包括3方面，即学习和创新技能，信息、媒介与技术技能，生活与职业技能；另外，批判性思维能力、解决复杂问题的能力、创造性的思考能力等等，也都属于今后培养核心素养中应包括的内容。? 从外语学习的角度来说，现在外语教学界和普通中小学常常讲要培养学生的创造性，但实际上很多学校做的大部分事情是在抹煞学生的创造性品格。很少有对学生素养的培养，国际上有研究表明，如果一个人没有创造性品格，就不可能有创造性。按照美国学者的分析，具有创造性品格的人有以下特征，他精力充沛又很安静，既聪明又有点天真，既玩世不恭又非常有责任感，他非常有想象力同时又扎根现实。　　?我们让学生学习外语并不仅仅为了让他能够与别人交流，而是要从各个方面改变他的生活，改变他的心智，从而提高学生的综合素养，这才是外语教学的目标。教师一定要把学生的兴趣、态度和行为方式考虑进去，而这些必须和他们熟悉的文化环境以及他们关心的事情建立起联系，与周围的人和事联系起来，与生活实际联系起来。 人们常说公欲善其事,必先利其器.小学英语教师的器又是指什么呢?成为一个称职的小学英语教师需要哪些方面的积累和准备呢?许多中小学英语教师在自身专业发展中还不是很清楚应该学习哪些知识,提高哪些方面的素养？因此,讨论基本素养的问题对中小学英语