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浅谈语文学科核心素养 进行学科教学，对学科基本素养的理解是前提，学科素养指代的是学生运用知识的能力，包括学科基础知识、基本技能以及独立思维，针对具体学科，又有更为细致的划分。核心素养的核心重视的是如何运用知识并且如何运用知识来提出问题和解决问题，这样所需要的思维能力和判断能力就是我们所说的核心素养。这就要求学生要学会利用各个学科的综合知识来解决问题，培养其核心素养的形成。针对语文学科核心素养普遍认为其表现是听、说、读、写、思，这五项能力是语文核心素养的要点，除了这些基本的知识能力要点外，还有必要把审美能力、文化传承等纳入到语文核心素养的构成中。在语文教育实践中，只有将核心素养融于学科之中并贯穿于学科教育的始终学科素养的培养才不会迷失方向，核心素养也才能落到实处。 回归到小学语文课堂，教师需要通过对学生听、说、读、写四项基本技能的全面培养才能有效的培养小学生语文核心素养并提高他们的语文水平，听和说是在口头表达方面的运用，读和写是书面表达的运用。在语文课堂教学中，听、说、读、写这四种基本能力是相互联系而且还要其独立性。一方面，听和读是对语文知识的吸收和理解，说和写是读语文知识的运用和表达。因此这四种技能是紧密相连的。在课堂教学过程中，这四种基本能力既可以培养学生的综合能力，也可以对其单方面能力的培养。 第一，听、说能力的培养。语文新课标规定，一定要认真细心倾听别人的讲话，并且及时理解