苏教版七年级生物下册教学计划.doc

苏教版七年级生物下册教学计划 新学期已经开始了，为了顺利完成本学期的教学任务，特作计划如下： ??? 一 教材分析 本学期讲授第八章 人是生殖和发育、第九章 人的食物来自环境、第十章 人体内的物质运输和能量供给、第十一章 人体内的废物排入环境、第十二章 人体生命活动的调节、第十三章 人是生物圈中的一员，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增强的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。 七年级下《生物》以人为主体，和传统的“人体生理与卫生”的教学内容相比： 传统的教学内容从成人的八大系统开始，逐步讲授各系统的结构与功能以及卫生知识，最后才讲到青春期及相关的卫生保健。 ?? 新教材改变了过去的“生理——卫生”的体系，教学内容从生殖系统和生殖细胞（精子和卵细胞）开始，经过精卵受精和胚胎发育形成婴儿，以及青春期发育及卫生保健等知识。然后再讲授成人的各系统的生理与卫生保健的知识。最后作为“生物圈中的人”提出“人与生物圈”以及作为生物圈中的成人应尽的责任。本单元与前面有着内在的逻辑联系。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。 ??? 二 学生基本情况分析 ??? 通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题。如：基础知识不够牢固，思维不够灵活，实验方面的问题也很多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 ??? 三 具体措施 ??? 1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作计划；按照教学内容和要求，根据学生的特点，写出具体教案。 ??? 2 上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。教学中要采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径，使教学效果达到最佳状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配，提高课堂教学艺术。 ??? 3 班级工作的组织分配很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改情况，提高整体效率。 ??? 4 小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。平时要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。 ??? 四 教学内容及参考课时 ? ? 章、节 课文 活动 课时 建议 第四单元? 生物圈中的人 第一节 精卵结合孕育 新的生命 人的生殖系统的组成和功能 受精过程 胚胎发育 观察：人的生殖系统组成 观察：动物的卵子和精子 2课时 第二节 人的生长发育 和青春期 人的生长发育 青春期发育 青春期卫生 ? 讨论：青春期的性发育 ? 1课时 第三节 人体概述 人体系统的组成 人体系统的功能 观察：人体的主要系统 实验：骨的成分与骨的特性之间的关系 ? 1课时 第九章? 人的食物来自环境（5课时） 第一节 人体需要的主要营养物质 食物中的营养成分 蛋白质、糖类、脂肪、维生素 ? 水和无机盐 探究：常见食物的营养成分 实验：食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪 观察：食物中含有无机盐 ? 3课时 第二节 人体的消化与吸收 消化系统的组成 食物的消化 营养物质的吸收 调查：龋齿发生率 探究：口腔内的化学性消化 观察：小肠结构 ? 2课时 第三节 膳食指南与食品安全 我国的膳食指南 食品安全 设计：营养合理的“一日食谱”调查：食品安全 1课时 第十章? 人体内的物质运输和能量供给（10课时） 第一节 血液和血型 血液的组成和功能 输血和血型 观察：人血涂片 解读：血常规化验数据 实验：模拟“血型鉴定” ? 2课时 第二节 血液循环 血管和心脏 心率和脉搏 人体的血液循环 观察：心脏的结构 探究：运动对心率的影响 观察：鱼尾鳍的血液流动 ? 4课时 第三节 人体和外界环境的气体交换 呼吸系统的组成 呼吸运动 肺活量 ? 实验：测量肺活量 ? 2课时 第三节 人体和外界环境的气体交换 呼吸系统的组成 呼吸运动 肺活量 ? 实验：测量肺活量 ? 2课时 第四节 人体内的 气体交换 ? 人体内的气体交换 ? 探究：呼吸时二氧化碳体积分数的变化 ? 1课时 第五节 人体能量的 供给 人体能量的供给 体温 讨论：人体通例量的供给 实习：测量体温 ? 1课时 第十一章? 人体内废物排入环境