大班主题探究活动冬天的秘密.doc

PAGE 冬天的秘密 PAGE 1 大班主题探究活动——冬天的秘密 目 录 主题的说明 主题教育目标的预设 主题思考网络的预设 主题活动网络的预设 主题探究计划的预设 可利用的教育资源 主题探究活动展开与生成 主题探究活动完成网络 主题活动的评价与反思 主题探究活动的资料超市 一、主题的说明 “老师，今天早上我看到我家门窗的玻璃上结冰花了，可漂亮了！”“老师，我妈给我买了件厚厚的羽绒服，”“老师、老师，那天早上我看到满街上都是烟，”我给孩子们说“那不是烟，是雾”。 在幼儿的眼中，四季的变化仿佛是自然界在“变戏法”，他们瞪大着双眼，好奇地观望摇曳的叶子、舞动的雪花，以及自己身上渐渐增厚的衣服……带着孩子们那稀奇古怪的问题和好奇心，我们一起进入了冬天秘密的探究活动。 我们从幼儿对冬季生活感受和体验切入，和孩子们一起去拥抱冬日阳光的温暖，闻闻阿姨刚晒过的被子的香味，参与户外运动，观察人们的衣着变化，探索冰的形成和变化，帮助幼儿更深地了解冬季自然现象，感受季节变化与人类、动植物的关系，进一步感知雪、雾、冰花的形成，激发幼儿主动探索自然奥秘的兴趣。通过《冬天的童话》、《冻冰花》、《动物怎样过冬》等一系列有趣的活动，知道它们的过冬方式，懂得保护它们并逐步树立天冷我不怕的勇敢精神。在这些活动中，幼儿充满乐趣的勇敢地面对寒冷的环境，主动认识周围的变化，他们的认知在生活化的情境中得到发展，“不怕冷的红气球”“我们天天上幼儿园”等积极的情感态度也随之形成。 二、主题教育目标的预设 情感目标：通过亲身体验、观察、实践，加深幼儿对冬季的认识，培养幼儿对冬季自然现象的兴趣。 态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，并在成人帮助下学习搜集资料，学习与人合作与分享; 知识目标：让幼儿了解冬季最明显的冰雪特征和有关动植物过冬的粗浅知识。 能力目标：通过各种活动，发展幼儿各方面能力，提高自我保护意识; 技能目标：让幼儿了解人们冬季防寒取暖的基本方法，懂得生命在于运动的道理，培养幼儿不畏寒冷的坚强品质。 三：主题思考网络的预设： 换毛南迁冬眠储存食物 换毛 南迁 冬眠 储存食物 动物趣闻过冬方式 动物趣闻 过冬方式 昼长夜短 昼长夜短 穿着 穿着 动物 动物 天气寒冷 天气 寒冷 食物冬天的景色人类冬天的秘密 食物 冬天的景色 人类 冬天的秘密 霜花 霜花 现象 现象 疾病植物冰凌花 疾病 植物 冰凌花 花庄稼树蔬菜 花 庄稼 树 蔬菜 认识球体认识圆柱体 认识球体 认识圆柱体 认识正方体 认识长方体 不怕冷的红气球冬天的童话冬天到冬天我喜欢的活动 不怕冷的红气球 冬天的童话 冬天到 冬天我喜欢的活动 花样跳绳 3、不怕冷的大衣 健康领域 冬天的秘密 科学领域语言领域 科学领域 语言领域 语言区 语言区 美工区 自然区 科学区 5、图书区 养成自己的事情自己做的良好习惯，能根据天气冷暖增添衣服，坚持户外锻炼，不怕寒冷 养成自己的事情自己做的良好习惯，能根据天气冷暖增添衣服，坚持户外锻炼，不怕寒冷 日常活动区域活动 日常活动 区域活动 家园结合艺术领域社会领域 家园结合 艺术领域 社会领域 请家长帮助孩子搜集人们、动植物过冬的资料与信息; 请家长帮助孩子搜集人们、动植物过冬的资料与信息; 雪花飞美丽的冬装 雪花飞 美丽的冬装 冻冰花 五彩雪花 树叶找家 动物怎样过冬 取暖用具多 4、不同地方的冬季 4、 五、主题探究计划的预设、周活动计划 主题探究进程预设展开总结阶段操作实施阶段调查积累阶段幼儿作品展主题活动展示评比花样跳绳主题探究活动反思领域教学语言活动艺术活动社会活动科学活动 主题探究进程预设 展开总结阶段 操作实施阶段 调查积累阶段 幼儿作品展 主题活动展示 评比花样跳绳 主题探究活动反思 领域教学 语言活动 艺术活动 社会活动 科学活动 健康活动 资料整理：1、整理图书、资料 2、布置主题版面 1、谈话活动：冬天趣事知多少 2、收集有关人类、动植物过冬的图片等资料 2、周计划预设表 第 周教育活动计划 主题 冬 天 的 秘 密 本周重点 家长工作 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 晨间活动 早读活动 第四单元 学习活动 户外活动 餐前准备 生活活动 学习活动 户外活动 离园活动 第 周教育活动计划 主题 冬 天 的 秘 密 本周重点 家长工作 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 晨间活动 早读活动 第四单元 学习活动 户外活动 餐前准备 生活活动 学习活动 户外活动 离园活动 第 周教育活动计划 主题 冬 天 的 秘 密 本周重点 家长工作 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 晨间活动 早读活动 第四单元 学习活动 户外活动 餐前准备 生活活动 学习活动