2019版语文同步人教版选修先秦诸子选读练习：第一单元 应用体验之旅 第三节、知之为知之 不知为不知.docVIP

PAGE 应用体验之旅 三、知之为知之，不知为不知 一、基础知识 1．下列句子中不含通假字的一项是(　　) A．诲女知之乎　　　　　 B．如日月之食焉 C．于斯三者何先 D．然后知松柏之后彫也 解析：A项，“女”通“汝”；B项，“食”通“蚀”；D项，“彫”通“凋”。 答案：C 2．下列句中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(其何以行之哉,其何伤于日月乎)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(其何以行之哉,是故哂之)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(子夏为莒父宰,愿为小相焉)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(小人之过也必文,必不得已而去)) 解析：A项，代词，代车子；加强反问语气的副词。B项，音节助词；代词，代子路。C项，均为动词，担任。D项，一定；假使。 答案：C 3．下列加点的词，用法和例句中加点词相同的一项是(　　) 例句：浴乎沂，风乎舞雩 A．足食，足兵，民信之矣 B．过而不改，是谓过矣 C．躬自厚而薄责于人，则远怨矣 D．欲速则不达 解析：A项，使动用法；C项，形容词使动用法，“使……远离”；D项，形容词作动词，“快速完成”；B项，与例句都是名词作动词。 答案：B 4．下列加点词中古今意义不同的一项是(　　) A．如日月之食焉 B．过而不改，是谓过矣 C．岁寒，然后知松柏之后彫也 D．人而无信，不知其可也 解析：C项，“然后”古义是“这样以后”，今义为连词，表示一件事情后又发生另一件事情。其他选项古今意义相同。 答案：C 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读下面的片段，完成5～8题。 子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”(《论语·为政》) 子曰：“不曰‘如之何，如之何’者，吾末如之何也已矣！” (《论语·卫灵公》) 子曰：“过而不改，是谓过矣！” (《论语·卫灵公》) 子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。” (《论语·子张》) 子夏曰：“小人之过也必文。” (《论语·子张》) 5．下列句中加点的词与例句中的“之”字用法和意义不相同的一项是(　　) 例：知之为知之，不知为不知 A．君子之过也，如日月之食焉 B．过也，人皆见之 C．不曰“如之何，如之何”者 D．更也，人皆仰之 解析：例句与B、C、D三项中的“之”是代词“他(它)”。A项中的“之”为结构助词“的”。 答案：A 6．下列两组句子中加点词的意思和用法的解释，正确的一项是(　　) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①君子之过也，如日月之食焉,②小人之过也必文)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(③诲女知之乎,④是知也)) A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同 C．①②不同，③④不同 D．①②不同，③④相同 解析：①②句中的“过”为名词，“过失”；③句“知”为动词，“知道，明白”；④句“知”为名词，“聪明”。 答案：A 7．下列对选文内容解说不正确的一项是(　　) A．孔子告诉他的弟子，学习知识应当虚心，实事求是，这才是聪明的做法。 B．孔子认为，碰到问题，不说“怎么办”，不主动想方设法去对付的人，他对这类人也是无可奈何的。 C．子贡认为，君子不要怕有过错，只要改正了，人们仍然会信任与尊敬他。 D．子夏说小人有过错，也一定是小过错，人们不必去计较它。 解析：子夏是说小人不愿承认自己有过错，也不愿意改正，所以必然要掩饰。 答案：D 8．对选文中孔子所说的“过而不改，是谓过矣”应如何理解？ 答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这是孔子在论述如何防止犯错误和犯错后如何对待错误的问题。“人非圣贤，孰能无过？”但关键不在于过，而在于能否改过，保证今后不再犯同样的错误。也就是说，有了过错并不可怕，可怕的是坚持错误，不加改正。 (二)课外阅读 阅读下面的文言文，完