2019版语文同步人教版选修先秦诸子选读练习：第二单元 应用体验之旅 第六节、我善养吾浩然之气.docVIP

PAGE 应用体验之旅 六、我善养吾浩然之气 一、基础知识 1．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(敢问夫子恶乎长,无违夫子))　　 B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(非徒无益，而又害之,曾益其所不能)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(妾妇之道也,不得志独行其道)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(行有不慊于心,行拂乱其所为)) 解析：A项，对老师的尊称；丈夫。B项，益处；增加。C项，均为“主张”；D项，做；行为。 答案：C 2．下列句子中没有通假字的一项是(　　) A．曾益其所不能 B．入则无法家拂士 C．困于心，衡于虑，而后作 D．其子趋而往视之，苗则槁矣 解析：A项“曾”同“增”，B项“拂”通“弼”，C项“衡”通“横”。 答案：D 3．下列各句中加点词的古今意义相同的一项是(　　) A．丈夫之冠也，父命之 B．人恒过，然后能改 C．以为无益而舍之者 D．以直养而无害 解析：A项，“丈夫”，古义为“男子”，今义为“女子的配偶”。B项，“然后”，古义为“这样以后”，今义为“表承接的连词”。C项，“以为”，古今义相同。D项，“无害”，古义为“不损害”，今义为“没有害处”。 答案：C 4．下列各句中句式与例句相同的一项是(　　) 例句：以为无益而舍之者，不耘苗者也 A．域民不以封疆之界 B．以顺为正者，妾妇之道也 C．而良人未之知也 D．先生将何之 解析：A项为状语后置句；B项和例句均为判断句；C、D两项均为宾语前置句。 答案：B 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读下面文字，完成5～8题。 孟子曰：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。” 5．下列各句中加点的词解释有误的一项是(　　) A．舜发于畎亩之中　　　　　(田地) B．人恒过，然后能改 (常常) C．征于色 (征服) D．而后喻 (明白) 解析：C项中“征”意为“表露”。 答案：C 6．对下列加点虚词的意义和用法的判断，正确的一项是(　　) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①困于心,②于其身也，则耻师焉)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(③然后知生于忧患而死于安乐也,④非徒无益，而又害之)) A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同 解析：①介词，在；②介词，对、对于；③连词，表并列；④连词，表递进。 答案：D 7．下面关于选文内容分析不准确的一项是(　　) A．孟子认为人才只有在艰苦的环境中才能造就，所以人们应正确面对逆境。 B．短文由个人说到国家，指出如果没有执法严格、直言敢谏的臣子，国君就会胡作非为；如果没有邻国的侵扰，国君就会耽于安乐。 C．短文一气贯通，气势如虹，使中心论点突出而鲜明。 D．孟子的观点启示我们，人一方面要经得起苦难，要在苦难面前看到希望；另一方面也要经得起安乐，在受到荣华富贵的诱惑时，把握好自己，不丧失向上的意志。 解析：A项太片面，孟子在承认客观因素对人成才的影响时，也强调了主观因素的重要性。 答案：A 8．上文中孟子采用什么论证方法证明自己的观点？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：运用排比论证。开头连用六个句子，形成排比，列举贤相能臣出身低微，却成就伟业，给人以极大震撼。中间又连续五句，论述了苦难是成就雄才的途径，是通向成功的阶梯这一观点。 (二)课外阅读 阅读下面的文言文，完成9～13题。 孟子将朝王 孟子将朝王，王使人曰：“寡人如就见者也，有寒疾，不可以风。朝将视朝，不识可使寡人得见乎？”对曰：“不幸而有疾，不能造朝。”明日，出吊于东郭氏，公孙丑曰：“昔者辞以病，今日吊，或者不可乎？”曰：“昔者疾，今日愈，如之何不吊