Unit 6 Lets eat第五课时.docxVIP

　　重点单词,,,,, 　　难点饮料句称的区别；’内容的理解和动作的模仿。 　　教具准备 　　．教师准备，，，，，的实物、图片、单词卡片。 　　2．教师准备’的动作图卡、部分单词的词卡和图卡。 　　3．学生准备，，，，，的实物。 　　教学过程 　　1．热身／复习－／ 　　1日常口语会话活动。 　　2教师播放歌曲’，学生一起拍手演唱。 　　3游戏找一找，拍一拍 　　教师将本课、部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下。 　　第一个拍的学生获胜。 　　4教师准备一个小场景将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，请学生根据、部分的’进行自由会话。 　　2．新课展示 　　1本课时’中的单词认读教学，可继续采用部分第二课时的教学方法，利用课件，让学生利用已掌握的拼读规则，认读和学习新单词。 　　2让学生听’的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到眼到，手到，口到，心到。 　　3用一组连贯的动作教’中的动词，，，。 　　首先，教师左手端着一个茶壶，右手拿一茶杯，对全班说！’．边倒茶，边说两遍。 　　接着，教师端起茶杯，凑到鼻子前做闻的动作并说．两遍接着说．．说两遍，边说边做尝味道的动作最后，教师说…。 　　教师演示完，请学生说出这几个动作的意思。 　　4让学生一边听’的录音，一边跟读并做动作。 　　3．趣味操练 　　选词竞赛 　　将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说六个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。 　　2游戏什么不见了’？ 　　教师将单词先面朝上贴在黑板上，给学生10－20秒记住这些单词的顺序，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪个词不见了。 　　3让学生听录音，边说边做’部分的活动。 　　4教师将’图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。 　　正确的可为本组赢一分。 　　4．课堂评价 　　做活动手册本单元第5部分练习。 　　方法和步骤参考第一单元。 　　5．课外活动－ 　　听录音，仿读句子。 　　2将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长听。 　　板书设计 　　5’ 　　图片图片图片 　　图片图片图片 　　教案点评 　　本课时围绕6个饮料单词,,,,,展开教学。 　　单词教学教师采用了部分第二课时的教学方法，利用课件，学生一步一步认读，然后通过趣味操练来巩固新学的单词。 　　本课时教师将教学重点放在了部分，采取多种形式开展活动和游戏，引导学生练习和运用所学的单词，吸引了学生的注意力，避免为学单词而学单词的枯燥。 　　教学形式活泼多样，学生玩中学，学中用，有助于教学目标的实现。