22《丰碑》第二课时 之三.docxVIP

　　教学过程 　　一、创设情境，导入课题。 　　１、创设情境。 　　播放课件长征过雪山片断。 　　老师旁白引入寒风呼啸，大雪纷飞，白雪皑皑的云中山脚下，一动装备很差的队伍，冒着风雪，艰难地一步一步前进着。 　　２、复习旧知，体会句式。 　　这时，将军望着自己前进的队伍思索着一个问题。 　　是什么问题？学生读文回答将军最终有没有找到这个问题的答案？学生读文回答这句话还可以怎么说？体会反问句的强调语气 　　３、引入新课将军到底是怎么找到答案的？我们一起走进那白雪皑皑的云中山去吧。 　　扳课题丰碑 　　二、品读课文，读出感情。 　　１、配乐范读。 　　课件播放钢琴协奏曲《狼牙山五壮士》老师配乐范读课文３－１３自然段。 　　２、自主选读。 　　你觉得这个动人故事中，哪一句话最令你感动？给你的印象最深？请你站起来深情读一读。 　　３、课件出示军需处长牺牲图，图中出示大雪覆盖了军需处长，成了一座晶莹的丰碑。 　　让我们像刚才的同学那样深情地读这一句。 　　齐读图里的一句话，进一步渲染气氛。 　　４、重点品读第七自然段。 　　过渡课文哪一个自然段描绘了这一幅图？ 　　１你从这一段的哪些句子读懂了这座晶莹的丰碑？课件出示学法１、找读。 　　老师作解释就是让我们找一找、画一画、再读一读。 　　感受最深的词语、句子。 　　可以用笔写下批注，记下你的感受，有疑问的地方可以标上记号。 　　２同位合作交流。