3.6.1 7的乘法口诀-人教课标版.docxVIP

　　教学目标 　　1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义，并熟记7的乘法口诀，会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。 　　2、养学生的观察能力和类推的迁移能力。 　　3、培养学生的良好的学习习惯。 　　教学重点并熟记7的乘法口诀，会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。 　　教学难点准确的记忆口诀、应用口诀。 　　教学过程一、复习导入 　　1、口算。 　　指名2个组的学生顺次口算。 　　15×42×36×66×5 　　2×55×65×56×2 　　6×43×64×34×4 　　2出示卡片三六十八提问用这句口诀可以列出哪两个乘法算式？ 　　2、让学生独立完成64页、准备题全体在书上填写 　　3、提问1个7是多少？2个7相加是多少？3个7连加是多少？4个7、5个7、6个7、7个7连加是多少？28里有几个7？35、42呢？二、新授 　　1、揭示课题7的乘法口诀。 　　2、讲解例1。 　　1讲解7×1＝7 　　问这是什么图形？ 　　问这条鱼是由几个三角形拼成的？ 　　问7个三角形拼成一条小鱼，也就是1个7求1个7是多少该怎样列乘法算式？板书7×1＝7 　　师指算式提问这个算式表示什么意思？分别说一说这个算式中的7、1、7各表示什么？ 　　根据这个算式能编出一句乘法口诀吗？ 　　师板书一七得七并让学生分别说一说一七得七的意思？ 　　2讲解7×2＝14 　　让学生们看着屏幕上的2条小鱼，启发学生