4紫藤萝瀑布(人教版七年级上).docxVIP

　　4紫藤萝瀑布青岛吴乐琴●教学目标有感情地诵读课文，理解内容。 　　揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 　　学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 　　体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 　　●教学重点通过有感情地反复诵读，理解内容。 　　揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思索。 　　●课前准备教师准备多媒体课件，学生做好充分预习，并查相关资料。 　　●教学内容这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开，而引发对生命的感慨，文章从紫藤萝引人驻足、炫人眼目的美丽写起。 　　盛开的藤萝花像辉煌的淡紫色的瀑布，错落有致，阳光下的跳跃闪烁，给人一种在流动，在欢笑，在不停地生长的感觉。 　　藤萝不与群芳争胜，它们静静开在春花已谢的时节，踏春的人无意流连，蜂蝶亦不来光顾。 　　然而，它们仍然盛开着，显示着它们的生命力。 　　虽然是静静的，但紧靠团结的繁盛给人以生命顽强不息的思考。 　　教学设计■整体感悟精心导人大屏幕出示紫藤萝花的画面，放一首轻音乐。 　　同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然赋予了我们许多许多。 　　自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。 　　有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。 　　这些花虽