Unit 23 Mainly revision-探究活动.docxVIP

　　设置场景，实现情景教学 　　教师可以根据第90课第二部分的内容失足落水，夫人救女儿设计一项报道救出落水儿童实际任务 　　1教师设定儿童落水地点和事件经过。 　　2教师画出描述儿童落水并被营救的现场照片数张。 　　3教师分别为各个小组分发打乱次序的现场照片。 　　4教师向各个小组交代任务用英语为各张照片写说明，以便发给《中国日报》。 　　5学生根据交代的任务安排好事件发生的次序。 　　6学生讨论对各张照片的英语措辞。 　　7学生合作完成此项任务。 　　8各小组之间互相进行相互评价，选出最好的说明交代《中国日报》。 　　9教师进行整体评价。 　　在小组活动中教师要引导学生尽量使用有限的英语进行交流。 　　设置对话内容完成语言教学任务 　　教师可以设计一项购买所缺食品的任务让学生来完成。 　　先让学生设计出所需的物品，完成下列表格根据上表，要求学生完成以下几个任务 　　1学生反复操练食品的名称。 　　2用英语表达自己喜欢和不喜欢的食品。 　　3谈谈自己拥有什么食品，缺少什么食品，要购买什么食品。 　　4如何表达购买食品。 　　让学生自己依照上述内容，编写对话，并进行表演。 　　然后教师可以让学生继续就购买所缺食品进行设计，设计去商店购物的对话，教师可以给出地点，购物时间，商店营业时间安排等事项，让学生就这些内容进行类似的对话表演。 　　读短文，编对话 　　组织学生阅读下面的短文，分为四个小组，每组阅读一段。 　　让学生根据短文内容来编写对话。 　　．．，．－．．，阴影． 　　．．平坦的，．，．-8！．． 　　．．最近的，近的最高级．，．－水母，海蜇！．，． 　　．1．．，．，．．，，，．范文如下 　　—’? 　　—’ 　　—? 　　— 　　—? 　　—, 　　—? 　　— 　　—? 　　— 　　—’? 　　—’ 　　—’? 　　—, 　　—? 　　—’