班主任班级管理艺术.doc

班主任班级管理艺术（张凤美） 班主任作为学校教育的中坚力量，在学校建设与班级管理中起着非常重要的作用。小学班级管理是辛苦的、富有创造性的劳动，同时又充满了育人的科学。因此必须讲究教育艺术，因为它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，甚至影响着孩子们一生的生活道路。多年的班主任工作实践告诉我，要成为一位优秀的班主任，不仅需要认清班主任的任务和职责，更重要的是要有一套不断更新、正确高效的管理方法。下面我从几个方面来谈谈一个学期以来我工作的点点滴滴。 一、学会感恩。感谢王校长，吴校长，感谢所教的学生，感谢所有的家长，是他们给了我们这个展示自己的平台，给了我们这次发展自己的机会。还要感谢高老师，刘洋老师以及所有的老师们，因为我们的团结进取，才有了我们今天来之不易的辉煌。 二、用爱心和智慧去经营班级。 1、建立学生档案。 为了充分了解每一个学生，新学期一开始，我给每个学生建立了一个档案，学生在校的各种表现，是否被表扬批评，每天都有组长负责在档案中做好记录。一月一总结表扬，取得了显著的效果。另外在平时注重与学生多交流，了解学生的一切心理活动，这样在对待学生的教育上，可以做到有的放失。 2、关注学生的安全 每到周末或者说几乎是每天，我都会强调学生的安全，比如说不能在走廊内乱跑，不能在教室内打闹，不能给陌生人开门等。有时给他们举一些例子，告诉他们安全的重要性。特别是在一楼的同学，当下雨天或下雪天的时候，更应该注意，因为我们走廊的地面特别滑，上卫生间时，如果跑的话很容易摔倒。去年就有几个同学去医院包扎的，所以我们还是时刻注意孩子们的安全。 3、建立班级公约，制定学生日常行为规范。 制定的条款从早上进校门开始，到下午放学回家这一整天有关纪律、卫生、礼仪、上下课表现、作业完成情况等各方面措施，每周一在班内张贴日常行为规范统计表，由值日班长每天给每一个孩子的表现打一个分数，倒如被钢琴上被老师表扬了，某一课上不认真听讲被老师批评了，表扬的加2分，挨评的扣1分，没有得到表扬也没有受过批评的得1分。这些都由当日的班长负责记录。目的是培养学生的良好的行为习惯，以及做事的条理性和计划性。 4、培养学生良好的习惯。 对于教师来说，教知识固然重要，但良好的行为习惯的培养更为重要。因为孩子的良好行为习惯是做人的基础，也是生活幸福的保障，正所谓：“习惯成自然，自然成性格，性格决定命运。”俗话说，多高的墙多深的基。否则，要基不牢，地动山摇。搞建筑如此，做人更是如此。从更深刻的意义上讲，习惯是人生之基，大量事实证明，习惯如何，常常可以决定一个人的成败。就书写而言，我告诉学生“提笔就是练字”只要是书写，就要把每一个字写好。养成良好的书写习惯，其他方面都是这样。 5、设立“成长助跑档案” 苏霍姆林斯基曾经说过：“能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”为了让每一个学生进行自我管理，自我教育，尽可能的发挥他们的自我监督的能力，上学期我给每个学生每周发一张表格，题目：成长助跑档案，主要是让孩子们学会自我管理，自我约束，从行为规范的各个方面让孩子们进行自律的教育。周一发，周五收，每个孩子们自觉填写，比如今天的语文课表现不好，让老师批评了，自己要在学习一栏中减分，被表扬了要进行加分，每一科都要进行这样的管理，很长一段时间以来，学生的学习行为习惯有了很大的提高。 6、班级工作承包制 在学生的自律教育中，感觉他们的年龄毕竟还小点，坚持一段时间后，他们有了松懈，然后我就采用魏书生老师的办法，把班级的各工作进行细化，每项工作承包制，哪些方面保持得好，就要给管理的学生加分，管理得不好的要扣分，这样以来，班级的各方面又重新有了新的转机。课桌排放整齐了也干净了许多，书包架也不用老师帮着整理了，黑板不用老师天天催着擦了，各方面都让老师感觉特别放心。例如，耿大有是管理校服和红领巾的，他怕他的工作做不好，每到周五下午快放学的时候，他会通知每一个学生，告诉他们周一早上千万别忘记穿校服带红领巾。果然，效果很好，第一次在升旗仪式上全部穿了校服配戴了红领巾。我也尝到了名师的经验给我带来的无穷的乐趣。这个办法既锻炼了学生的主人翁精神，又能把班级管理得井井有条。 7、班级各种活动采取民主制。 民主象一座搭在师生心灵之间的桥，民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽阔，越平坦。中队长、小队长、以及各科学习课代表全部由同学投票选举。班长和体育委员每天两个轮流进行，给了孩子们以充分展示自己的机会。 各种活动的主持人和演讲者，我用一张表格的形式详细地作了记录，记录他们主持的时间，内容、地点等等，为的是给每一个学生展示自己的机会。一个学期结束，还没有参加主持和演讲的同学只剩几个，放假前我也和他们作了交流，开学后将由他们登台展示。 8、有效的管理班级。 时刻不忘自己是一名班主任，如何有效地管理