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声乐教学中独唱与合唱训练方法对比研究 摘要：在声乐教学中独唱与合唱有很多不同，本文主要从气息训练、 起音训练和共鸣训练三个方面对独唱与合唱的差别进行了对比分析，以期 为今后的声乐教学提供参考。 关键词：声乐教学；气息训练；起音训练；共鸣训练 一、独唱与合唱中的气息训练 （一）独唱中的气息训练 当学员对声乐教学屮的呼吸了解比较深入之后就可以发现好的歌唱 发声和技巧，是建立在深厚气息功底上的。就是演唱者的每一次吸气和换 气都能将气息的深入和饱满之后保持很长时间，从而这样可以将音乐的句 子唱得更加连贯和沉稳。气息饱满，能够演唱更加长的歌曲，所以要成为 优秀的独唱演员对气息的把握和训练是非常重要的。但对于气息的学习也 有这样一个误区，很多人认为气息吸得越饱满越多，就会唱的越好，其实 这也不准确，因为吸气过多会导致肌肉过度紧张，反而对于演唱的效果起 到消极作用。所以说气息的吸入量以个体的不同而有所差异，要适量和标 准就好，能够维持每一句唱歌所唱的长度就好。在独唱表演中要结合所演 唱歌曲的长短和节奏的快慢，以及高低音量的大小来控制气息的吸入量和 运用程度，运用的恰当才能演唱的更加轻松自然。在吸气过程屮要和副力 量的配合，才能使气息吸收的更加深入，这样的气息才能为接下来的演唱 积蓄力量。我们经常能够感觉到歌唱家的表演时有着强大的气场，对气息 的支持和运用能够恰到好处，因为要在演唱的过程中，始终保持吸气的状 态。对于吸气的技巧，“打哈欠”是一个恰当的比喻，可以让喉咙适度放 松，软腭和硬腭提起，当喉咙被完全打开，畅通无阻的时候，气息就很自 然地吸入了。 （二）合唱屮的气息训练 呼吸在合唱中同样重要，气息的控制也是合唱训练的基本功之一。在 整个的合唱团队中只有每一个队员的呼吸都能够得到很好的控制，才能使 整个合唱，唱出最美妙的声音。大合唱与独唱不同的合唱，要考虑到集体 的呼气和吸气整体的和谐是非常重要的。首先，对于吸气来说，如果合唱 的队员要在同一时间发出同一个音，那么所有的合唱队员就耍在同一时间 集体呼吸，这不仅需要优秀的指挥，而且还需要队员们集中注意力善于观 察。在声乐的教学过程中，只有让吸气的准备做到一致状态，才能保持同 步。对于合唱来说是否能保持一致非常重要，只有气息完全一致的依据才 能完美的演唱，后续才能顺利的进行。最终整个作品才能得到完美的演绎。 所以说合唱的第一句是整部歌曲的核心，也是最重要的一句，好的开头是 成功的一半儿用在这里是非常准确的。 要保持呼吸集体呼吸一致，首先要做好充分的准备工作，当合唱团在 舞台中间站好，指挥员指挥手势准备，这个时候合唱的每一名队员都要进 入状态，要紧紧地观察指挥员的指挥棒。演唱队员的站姿也很有讲究，要 双脚紧紧的抓住地面像树干一样挺拔，这样才能发出稳定的声咅。身体耍 站直，要保持适度的紧张，但也不要过度的挺胸，要放松肌肉，但要站立 端正。在吸气时切记不能端着肩膀，端着肩膀吸气仿佛已经气息饱满，但 其实并没有沉入丹田，只是浮在胸腔之上，这样是发出的气息并不能浑厚 和稳定。在合唱中，吸气和换气的统一是需要一定时间磨合和训练的，训 练的方法是教练让队员们练习吸气，力求让大家在同一时间完成规定动 作，在换气中同样需要整体合唱团的每一个队员不断地磨合和训练，最后 形成默契，这是非常宝贵的。 二、独唱与合唱中的起音训练 （一） 独唱中的起音训练 在独唱的企业训练中，本文主要介绍弱起音和硬起音两种。弱起音主 要多见于节奏舒缓的歌曲，要求演唱者在一开始气息也要准备充分，但是 要缓缓的流出，类似丁民族声乐里声断气不断的感觉。在演唱时要保持气 息在自己的声音之前，可以先放掉一些气息，让气息先行出来，然后再发 出声音，这样能够保证声音的质量。在□常的声乐教学中要注意对气息的 训练，如果我们先吸气，然后再直接就放声说话的话很容易感受到气流通 过麦克风的声音。这样不仅破坏了歌曲的连续性也破坏了歌曲本身的氛 围，而如果我们缓慢的放弃就不会有最开始发出的声咅。所以练习好软气 息声乐的一项基本功也是演唱的基础，软气息能够让发声者更科学地进行 气息转换，使演唱歌曲更加连贯优美。 （二） 合唱中的起音训练 在合唱中，要把握正确良好的起音，良好的基音和正确的扩大音量。 在声乐合唱屮，在声乐屮合唱团体一致的起咅，是建立在正确的呼吸之上 的。对于合唱的气氛也有软起、硬起之分，软起又叫做舒起，硬起又叫做 激起，硬起音是基础是整个乐团声音一致的关键环节。在声乐合唱教学中， 起音是否同步是衡量一个合唱团队的最基本的标准。因为合唱具有着集体 性，所以起因必须是一个完整一致的整体。用硬起音在合唱中能够较好地 解决这个问题，因为队员之间相互支撑，会产生比较好的效果，所以硬起 音对于起音的同步有很好的促进作用。在合唱中，要想获得较好的起音效 果，合唱队