数学北师大版六年级下册圆的旋转.docVIP

图形的旋转?一 教学目标：1、通过观察实例，了解一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程 ????????? 2 、借助实例及操作活动，掌握在方格纸上将简单图形旋转的方法 ????????? 3、通过观察、合作讨论及小组交流认识体会图形平移或旋转的变化过 程，培养合作、概括能力。 教学流程 一、引入新课 1、? 创设情境，打开风扇让学生观察其转动；演示体操里面的体转运动等提问学 生：身体在做什么运动等，提炼出“旋转”一词。由此引申到图形的若发生旋转 会产生什么样的新图形？板书：图形的旋转 ? 多媒体演示美丽图案（一幅香港特别行政区区旗-紫荆花），让学生思考这些 美丽的图案怎么设计的？激发学生探究兴趣 3、? 小组前后桌讨论，点明其中许多图案是由简单的图形经过旋转得来的。 ?二、探索新课 1、（多媒体展示图案）小组展开讨论，这个美丽的图案可以怎么设计出来？ 2、多媒体展示其旋转过程 3、每一次旋转过程都提问其旋转的角度 ，位置，方向（补充 顺时针 逆时针的 方向） 4、提问从图形A-B-C-D，过程，你发现了什么？ 5、根据学生回答 板书：大小不变 点O（中心点）不变 顺时针 旋转90度。 6、提问：如果图形A是逆时针旋转90度？你能自己画出来吗？ 给时间让学生动手画图，教师巡视，展示部分学生成果 引导学生思考刚才图形旋转过程，有哪几方面变化 哪几方面不变（中心点 旋转 方向 旋转角度） 三、课堂巩固 1、? 多媒体展示说一说 1 、2 小题 2、? 提问学生，让其说说旋转中心点，方向 角度 （ 注意学生回答方向相反，及时指出其旋转角度） 3、多媒体展示 课本56页 试一试 4、前后桌讨论并在纸上画出方块的旋转 巡视并反馈结果 让学生说说图形A如何通过旋转得到图形B 5、让学生动手实践 第2小题，在方格纸上画出图形绕O点按一定方向旋转得到新的图形并在展示台展示。 四、课堂小结、布置作业 1、? 让学生说说本节课学到了什么知识？ 2、? 让学生制作一幅由简单图形旋转得到的新图形。 3、? 课本练习五。