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如何激发学生的思想政治课学习兴趣 摘要：转变教育观念、探究教学方法、激发学生的学 习兴趣，是摆在政治课教师教学面前的重要任务。只要教 师认真钻研教材，围绕教学目标，多从学生的学习角度考 虑，灵活运用各种教学方法，就一定能激发学生的学习兴 趣，达到教学预期效果。 关键词：激发思想政治课激发兴趣 一、激发学生学习兴趣的必要性 首先、现行教材为兴趣教学法提供了理论依据。现行 初中《思想政治》课教材，正是依据学生身心发展的特点 和他们的人生观、世界观形成的重要时期，紧密联系实际， 选取学生所熟悉的生活材料，内容丰富具体，事例生动典 型，具有很强的时代感与启发性，特别是在编排体系上逻 辑性强、形式多样，教材除了安排课堂教学内容外，还精 心设计了名人名言、想一想、做一做、学习与思考、探宄 与活动等专栏，配有生动的插图等。这样既符合学生的认 识规律与心理特征，对激发学生的学习兴趣，调动学生内 在的学习动力提供了契机。又为教师的兴趣教学提供了科 学的依据， 其次、兴趣教学是青少年身心发展的客观需要。从青 少年的心理特征来看。初中生具有好奇、好动、好疑等特 点，他们好学，容易接受新鲜事物、新知识，他们基本上 能掌握课文中的知识概念。但他们的思想不稳定，注意力 不易持久。在这一年龄阶段，他们对一些较复杂、抽象概 念的掌握，仍需要具体形象的支持，如果没有具体形象做 为支柱，他们就往往不能正确地领会这些概念，甚至对学 习的内容产生厌倦反感。初中思想政治课具有一定的思想 性、理论性，许多概念都比较抽象。这就要求教师要灵活 运用教学方法，精心设计教学过程，在讲授时一定要生 动、形象、深入浅出、循循善诱，并充分运用一些现代辅 助教学手段，或选取学生感兴趣的材料作为辅助教学，抓 住学生的注意力，启发学生的思维，激发他们学习政治理 论的兴趣，调动他们学习的积极性。 再次、兴趣教学也是时代发展的迫切要求。21世纪是 我国经济和社会发展的关键时期。我们教育工作者肩负着 培养社会主义事业接班人的光荣使命，就应该以高度的责 任感和紧迫感去发掘学生学习上的兴趣，做到寓教于乐， 力求让学生主动学习，勤于思考，帮助学生掌握基本知识 树立正确的世界观、人生观，从而为他们将来走向社会、 报效祖国奠定坚实的思想基础。随着社会的发展，科学文 化知识不断涌现，学生的学习兴趣日益广泛，如果思想政 治课跟不上形势发展的需要，教学方法陈旧、教学手段单 调，就不能吸引学生，久而久之就会使学生失去学习信心。 所以，培养学生的学习兴趣，让学生学会学习，养成热爱 学习的习惯，这对提高思想政治课的教学效果是至关重要 的。 二、激发学生学习兴趣的几点做法 既然兴趣是学生学习的最初动力，兴趣是最好的老师 。那么如何在教学过程中，激发学生的学习思想政治的兴 趣呢，本人结合调研和教学实际谈谈自己的看法： 1、 明晰事理，提高认识 大量事实证明，一个人的兴趣爱好不是天生俱有的， 它是在后天的生活实践中逐渐形成的。鲁迅先生原本想通 过学医来医治中国人民的病痛，后来他意识到只有唤起中 国人民的民族自尊心，提高中国人的觉悟，才能真正根治 中国人的病痛。于是他弃医从文，拿起笔写了大量的惊 世之作，从此与文学结下了不解之缘，后来成为伟大的文 学家。可见，需要就是动力，需要也能带来兴趣。青少年 时期，正是身心发展，世界观、人生观形成的重要时期， 也是学习知识、提高能力、道德品质形成的重要时期。 2、 创设情境，融洽气氛 创设良好的学习气氛，是激发学生的学习兴趣，发挥 学生个体潜能的重要前提。教师在教学过程中首先要转变 角色，教师应由知识的传授者转变为学生发展的促进者， 由领导者转变为学生的引导者，由居高临下转变为平等中 的首席，要放下架子，与学生构建平等和谐的师生关系， 让学生感受到自己是课堂的主人，这样学生的精神才能得 到松驰，心情才能愉悦，学习的激情才能得到释放，学习 的兴趣也就自然激发起来。其次，要以学生为中心，要充 分发挥学生的主体作用。学生是课堂的主人。教师的教学 是为学生服务。教学的目的就是要使学生学到知识、增长 才智、学会学习、学会做人。 3、 以本育情，以文激趣 《思想政治》教材考虑到中学生有好学、好奇等特 点，教材在编排中做到内容丰富，图文并茂。每一章节都 设有名人名言、想一想、做一做、提示与活动，开辟了 学习与思考、探究与活动等专栏。 4、 联系社会，关注时事 《思想政治》课教学的显著特点之一，就是要紧密联 系现实生活，关注社会时事。这样才能使政治课充满生机 与活力，也才能牢牢牵引学生注意力，激发学生的学习 兴趣。所以教师一定要根据教材与教学目标，恰当地选择 新颖、典型、学生感兴趣的、也是最贴近生活的事例材料 辅助教学，这样可以对学生的学习动机、兴趣进行启发、 诱导，使学生的认知行为和情感朝着预定目