《观潮》第二课时 之三.docxVIP

　　一、教材特点分析 　　《观潮》这篇课文选自省编教材六年制第七册第10课。 　　这篇课文介绍了农历八月十八举世文明的钱塘江大潮，结构清楚，层次分明，是一篇文质兼美的写景记叙文。 　　文章一开头，即以天下奇观四字统领全文，接着围绕奇字，用三个逻辑段介绍了观潮的过程，表达了热爱祖国山河的思想感情。 　　奇，既是文章的主线，又是文章的中心。 　　潮来之前，宽阔的钱塘江横卧在眼前。 　　江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 　　镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。 　　远处，几座小山在云雾中若隐若现。 　　作者通过对江边远、近景物的描写，渲染了一种宁静的气氛，目的在于同大潮到来时排山倒海的气势形成鲜明的对比，从侧面突出了一个奇字。 　　这段，作者还通过人山人海的人潮，及观潮人昂首东望，等着，盼着的急切心情的描写为大潮的到来创设了一种特有的情境，进一步从侧面突出了一个奇字。 　　潮来之时就更奇了。 　　这一段作者根据细心观察，把潮水由远及近的声音和看到的景象交织在一起描写，非常具体形象地记叙了潮来之时的情景。 　　我们可以从作者抓住描写的两个方面来体会潮水之奇。 　　声这方面，作者三处写了潮声，从闷雷滚动到响声越来越大再到那声音如同山崩地裂，作者通过比喻、夸张等修辞手法写出了声音的变化，再现了震耳欲聋的声音，这巨大的声音说明了什么？说明了潮水之大；这巨大的声音突