大学生选择考研辅导班影响因素分析.ppt

* * 主讲人 王思远 小组成员 王思远 柏林 闫俊 主要内容 * * A B C D 背景分析 分析方法 系统目标 系统初步分析 背景分析 现如今，随着市场经济的快速发展，用人单位对人才的要求和标准日益提高，最重要的是在如今的就业大军中专本科却占了大部分，面对日益激烈的竞争，有相当部分的同学选择考研，就这样各种考研辅导班应运而生，而这时准备考研的同学在选择辅导班的时候往往感到迷茫，面对这多的让人眼花的辅导班不知如何是好 * * 系统初步分析 目前社会上开设考研辅导班的机构较多，那么，如何选择适合自己的辅导班呢？大学生在选择的时候最看重的是什么呢？经过讨论，我们认为考研的同学在选择辅导班时主要受一下几个因素的影响： * * 师资力量是否雄厚 考研机构的宣传力度 以往的培训成果 价格是否合理 授课形式（面授／函授） 讲义资料是否全面 授课地点距离学校是否很远 该培训机构的信誉以及口碑 * * 系统目标 运用系统工程的方法，对影响大学生选择考研辅导班的影响因素进行分析，从深层次剖析影响大学生选择考研辅导班的原因 * * 运用分析结果，对现有的考研辅导班进 行分析，选择出最符合本校学生要求的考研辅导班 分析方法 我们将运用结构模型（ISM）和层次分析法（AHP）对影响大学生选择考研辅导班的因素进行分析。我们首先用关联矩阵法构建影响因素评估模型，具体分析如下： * * 影响大学生选择的因素之间的关系 　 　 　 表一 影响因素间的关系 　 　 V 　 V 　 　 V 　 P1 师资 　 　 　 　 X A P2 宣传 　 V 　 A 　 　 P3 成果 　 　 V A A A P4 价格 　 　 　 　 V 　 P5 授课形式 　 　 　 V 　 P6 讲义质量 　 　 　 　 V P7 机构规模 　 　 　 　 　 P8 口碑信誉 　 　 　 　 　 　 * * 由以上关系可以得到可达矩阵如下 　 　 　 表二 可达阵 　 　 　 　 1 2 3 4 5 6 7 8 1 1 0 1 0 0 0 0 0 2 0 1 1 1 0 0 0 0 3 1 0 1 0 0 1 0 0 4 0 1 0 1 1 1 1 0 5 0 0 0 0 1 0 0 0 6 1 0 0 0 0 1 0 0 7 0 0 0 0 1 0 1 0 8 1 0 1 1 0 1 1 1 * * 去掉强连接关系并重新排序得下面矩阵 表三 缩减排序 　 5 1 6 7 3 4 8 5 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 6 0 1 1 0 0 0 0 7 1 0 0 1 0 0 0 3 0 1 1 0 1 0 0 4 1 0 1 1 0 1 0 8 0 1 1 1 1 1 1 * * 根据重排序之后的矩阵建立如下结构模型 3 1 6 8 5 2 4 7 * * 由上图可知：此系统是一个具有四级的多级递阶系统。其中对大学生选择考研辅导班的最直接因素是培训机构的师资力量和授课形式，而对师资力量有直接影响的是讲义质量和价格以及宣传力度，同时，授课地点业决定了授课形式，同时在一定程度上上制约了价格。而学生之间的互相推荐行程的口碑对决策的影响最小 * * 构建评估模型 首先用古林法确定单个指标的权重 序号 评价指标 Ri Ki Wi 1 师资 4 8 25.80% 2 宣传 1 2 6.40% 3 成果 1 2 6.40% 4 价格 0.25 2 6.40% 5 授课形式 2 8 25.80% 6 讲义质量 1 4 12.90% 7 授课地点 4 4 12.90% 8 口碑信誉 —— 1 3.20% 合计 　 　 31 100% * * 列关联矩阵表，以便对每个辅导班进行评估 表六 关联矩阵模型 评价因子 师资 宣传 成果 价格 授课形式 讲义质量 授课地点 口碑信誉 累计得分 因子权重 25.80% 6.40% 6.40% 6.40% 25.80% 12.90% 12.90% 3.20% 　 1 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2 　 　 　 　 　 　 　 　 　 3 　 　 　 　 　 　 　 　 　 * * 下面给出评价尺度 表五 评价尺度 　 评价尺度（得分） 5 4 3 2 1 评价标准 　 师资 名师 知名教授 　 试题专家 非名师 宣传（广告） 试听课 免费资料 传单 　 卡片 成果（过线率） 很高 高 较高 一般 低 价格 低 　 一般 高 很高 授课形式 小班面授 　 大班面授 　 视频函授 讲义质量 全面准确 　 　 一般 差 授课地点 本校内 　 外校 　 外地 口碑信誉 好 较好 　 一般 差 * * 下面，我们利用上面构建的模型对三个考研辅导班（A，B，C）进行评估，以确定学生最倾