课件：绿色植物的光合作用和呼吸作用复习课.ppt

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是 ，然后将 甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是 装置中的叶片。此实验现象可以证明 是光合作用的原料。 (2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在 环境中，其目的是防止植物进行 。则可说明 (3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的 ，水分是通过 叶片上的 散失的。 将原有的有机物耗尽或运走 乙 二氧化碳 黑暗 光合作用 蒸腾作用 气孔 绿色植物进行呼吸作用产生了CO2  1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机 养料完全充足的条件下，为达到可控温室 内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温室内补充_______，它可促进植物的____作用，抑制____作用。为提高温室培育蔬菜的产量，温室内白天和夜晚的温度应控制为__________________。 2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个 透明塑料袋，扎紧袋口： （1）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进 袋口，火柴又复燃了，这是植物_______的结果。 （2）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮 前打开袋口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是植物________的结果。 二氧化碳 光合 呼吸 白天温度高，夜晚温度低 光合作用 呼吸作用 右图是某种树叶的外形图，请 据图及箭头所示，回答下列问题： （1）若此图为光合作用示意图， 箭头所指的物质分别是[1]_______ [2]____ [3]___ [4]__________。 （2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是[1]_____ [2] _______。 2 二氧化碳 氧气 水 有机物 氧气 二氧化碳 2．将经过饥饿处理的一片绿叶(在黑暗中放置一天)，从中部的叶脉处切断，给予光照2小时。经实验检查发现，叶片下部产生了淀粉，而叶片上部无淀粉生成。 其原因是 (　　) A、切断叶脉阻断了水分运输 B、切断叶脉阻断了二氧化碳运输 C、切断叶脉阻断了有机物的运输 D．切断叶脉影响了上部细胞的呼吸作用 A 强化训练 实验方案设计中的常用策略： 1、明确实验目的。 2、设置单一变量。 3、防止干扰。 4、控制不变量应确保生物的正常生活。 花盆 阳光 温度 水 A 向阳处 20摄氏度 充分 B 暗室 20摄氏度 不充分 为了研究阳光对大豆发芽的影响，张强同学设计了一个实验。在AB两个花盆中种了大豆，并对阳光、水和温度进行了控制。王明看了设计后提出了意见，其中正确的是 : A．两个花盆都应该放在向阳处 B．两个花盆的温度都应该维持在0℃ C．两个花盆都应该保证充足的水分 D．两个花盆都应该放在暗室 （ ） C 将一绿色植物在黑暗中一昼夜，选形态大小及生理状况基本相同的甲乙两片叶，将甲叶用不透光的两块软木片在a处从正反两面遮住，将乙叶的叶片主脉切断。然后将植物放在阳光下照射2－4小时（如图所示），请回答： （1）经脱色后用碘处理甲叶片，变蓝的部分是_________，不变蓝的部分是_______，出现上述现象的原因是______________ 。 （2）经脱色后，用碘处理乙叶，变蓝的部分是______，不变蓝部部分是 _____，出现上述现象的原因是（ ）。 （4）甲叶的实验可以说明______________ ；乙叶的实验可以说明________________ 。 见光部分 a部分 绿叶只有在光下才能产生淀粉 b部分 c部分 没有水，绿叶无法进行光合作用 绿叶只有在光下才能产生淀粉 水是光合作用的原料 想一想 为什么新疆的哈密瓜比我们本地的哈密瓜甜？ THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 绿色植物的光合作用和呼吸作用 复习目标： 1、描述绿色植物的光合作用和呼吸作用 2、探究绿色植物进行光合作用的条件、原料和产物 3、举例说出绿色植物光合作用和呼吸作用原理在生产上的应用 二氧化碳、水（实验验证） ：水 + 二氧化碳 淀粉 + 氧气 光 叶绿体 ：淀粉（实验验证）+ 氧气（实验验证） 能量转化：物质转化： 对本