六年级下册语文教案《大自然的秘密》北师大版 (5).docVIP

《大自然的秘密》教学设计 教材分析：?? 《大自然的秘密》是义务教育课程标准试验教科书（北师大版）六年级下册第五单元《冲突》中的课文。文章以作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景。揭示了大自然万物都有其生存之道和躲避灾难之本能的秘密。人类不要认为地破坏自然界生物的生存规律，否则就会给生物带来灾难。学情分析： 本课文学习对象是小学六年级的学生，经过六年的学习，他们已具备一定的自主学习和探究学习的能力；为解决与学习和生活相关的问题，他们可以利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，并学会了运用资料的基本方法；他们可以在老师的引导下写简单的研究报告。因此本课的学习对学生难度不是很大教学目标：　　1、了解大自然的秘密，知道人与自然的关系。激发学生热爱大自然，爱护动物的情感。　　2、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。　 3、积累踯躅、伫立、颓丧、寂然、突兀、等词语的意思。　　4、正确流、利有感有感情地朗读课文。教学重难点：　　1、了解大自然的秘密。知道人与自然的关系。激发学生热爱大自然，爱护动物的情感　 2、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。 教学准备：课件教学过程： 一、谈话激趣，导入新课。 　　鸟语花香，草长莺飞。无一不是大自然的语言，同学们，我们时刻生 活在大自然中，大自然真是千奇百怪有着许多秘密，你喜欢大自然吗？你们想知道大自然中的一些秘密吗？今天这节课，就让我 随着美国的伯罗蒙赛尔走进大自然，探索大自然的秘密。 （板书课题）《大自然的秘密》 二、了解加拉帕戈斯群岛，检查预习效果。 　1、在学习新课之前，让我们通过书上的小资料，了解一下加拉帕戈斯群岛 出示小资料和图片 2、我们本课的教学目标是 …… (出示教学目标)有了目标就有了方向。 3、课前老师让大家预习了新课，接下来老师要检查一下大家的预习效果。(出示词语) 4、字词大家掌握的很好，那么这篇课文主要讲了一件什么事？ 三、精读课文，深入理解。 （一）、深入学习，理解课文内容 自学提示一；请同学们自读课文的第1、2自然段，完成问题。 1.作者去南太平洋加拉帕戈斯群岛的目的是什么 ？ 2.小龟是怎么进入大海的？小龟在入大海的过程中会遇到什么危险呢？ 汇报交流 　师：作者去南太平洋加拉帕戈斯群岛的目的是什么 ？ 　　生：观察幼龟怎样离巢进入大海。 　师：小龟是怎么进入大海的？ 　生：一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。 　师：小龟在入大海的过程中会遇到什么危险呢？ 　生：成为鹰等食肉鸟的食物。 　　 （二）、探究学习，释疑解惑 　自学提示二： 请同学们再次用心默读课文并思考： 1.在幼龟入海过程中会遇到危险，那么幼龟怎样才能安全地进入大海呢？ 2.课文中“大自然的秘密”指什么？从文中找出相关句子，用-------画出并体会句子　 　　（默读完后分小组进行讨论交流） 　　学生汇报讨论结果 生：它们会先派出侦察兵出来侦察情况，课文中一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。如果有危险…… 师：如果把探出换别的词，可以怎么说? （伸、露）比较为什么此处用探？（探有试探、小心的意思。而伸和露则没有） 师：你们是从课文的什么地方知道它们是先派侦察兵出来侦察情况的呢？ 生：第7自然段。 齐读第7自然段 　　（1）、是呀，虽然幼龟在进入大海的过程中会遇到危险，但是它们有自己的解决办法，这就是自然界之道。可我们人类却并不了解自然界之道，我们做了什么？ 生：救了一只被嘲鹰叼啄的幼龟。　　 师：那只先出来的龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。。。。。争先恐后地结伴而出。 （2）、就在人们沾沾自喜以为自己做了一件大好事的时候，发生了什么？（语气变急）请在课文里寻找。 　　生汇报（成群的幼龟爬从巢穴鱼贯而出，奔向大海，结果引来了许多食肉鸟，幼龟成了食肉鸟的食物。） 师引：多少只？（成百上千）怎么出来的?（鱼贯而出）此时从巢到海边有一大段沙滩，无遮无挡，没有任何保护。出示图片：看到成群的海龟争先恐后地向大海爬去，你们快告诉它们你们想说的话。　 师：是啊，小海龟们快回去呀，你们的侦察兵是我们把它送入大海的，这里太危险了，看呀，你们的天敌来了。读读这里的句子，应该怎么读. 出示：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。　　“天啊，”……“看我们做了些什么！”　 （3）、看着食肉鸟们大饱口福，此时，我们还能做些什么呢？找出有关句子读一读。（学生用自己喜欢的方式读课文。） （4）、虽然我们在尽力补救，可是已经来不及了，几十只食肉鸟已经吃得饱饱的，这说明许多幼龟已经成