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《情节构成故事，故事说明道理
——记叙文一种行之有效的写作方法》学案
汕尾红海湾区张静中学 张阳
学习目标： 1、学习记叙文一种行之有效的写作方法：情节构成故事故事说明道理。
2、尽可能写有情节、有点题收获的记叙文。
学习过程：
（一）引入有关记叙文的知识点
1.什么是否记叙文？最常见有效的结构是什么？
让学生思考，老师再归纳（多媒体）
情节，是指事情的变化和经过。情节的构成离不开事件、人物和场景（地点和环境），是构成记叙文的基本内容。可以简单地表示为：人+事—→过程+结果。
2.记叙文四要素与六要素各是什么？情节主要与其中哪些要素关系密切？
让学生思考，老师再归纳（多媒体）
（二）回顾我们读过的两篇课文
《走一步,再走一步》
主要的故事情节是什么？
说明的道理（点题）是什么？
《紫藤萝瀑布》
主要的故事情节是什么？
说明的道理（点题）是什么？
根据这两篇课文学生思考下列的问题
这两篇课文在描写内容与方法上有什么不同？
（三）欣赏我校的一篇学生作文
在初三的日子里
掐指一算，离中考只有不到一个月的时间了，初三的日子过得真是“痛快”——痛苦并快乐着。
最痛苦的是竞争激烈，大有“你死我活”的激烈战斗的情景，稍一放松就会变成“死在沙滩上的前浪”。
早读、午读，“痛苦”的读；月考、模拟考，“痛苦”的考；跑步、训练，“痛苦”的练……
午读
看！到了11：55，学校都放学了，我们却被要求在教室里读历史！此时，大家的肚子都饿得咕咕地响了。但是，迫于学校的“淫威”，读了起来……不知不觉就渐读渐小，渐读渐静了。就在这时——万分危急的时候，级长向我们班走过来了，一步、两步……越来越近，越来越近……这时全班同学突然像“回光返照”似的，个个像打了鸡血似的，声势浩大如“排山倒海”似的炸了开来，整座教学楼都回荡着我们气壮山河的磅礴“战歌”。原来，初三的生活是如此的拼命，如此“痛快”……
体育训练
临近中考体育考试的时候，老师们更是活力四射，每天下午第8节后，第9节就是初三级全体学生的体育训练时间，在大操场上跟着体育老师“左三圈右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……”那场面也真够壮观的，
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