保定博野初中美术一班班级学习简报第2期.docVIP

保定博野初中美术一班班级学习简报第2期 王云云(辅导教师) 炎炎夏日送君清凉 ? 学无止境，超越自我！ 美术一班有由来自保定博野的初中美术教师组成。在2012这个不平凡的夏天我们一起在网上学习培训，在学习中相互交流，在交流中相互促进，在促进中相互成长。在学习的过程中，我们欣慰的看到这一次美术初中课改中我们国家对待艺术教育的重视程度。 为了适应这次美术初中课改，所有的学员都认为：要加强自身专业素质的提高，转变观念。改变思想，积极努力配合高中新课改，做好一名美术教师的本职工作。 提交者： 王云云 ?（提交时间：? 2012-9-11 10:32:52） 答题内容： ☆教学基本信息 课题 人教版——角色游戏 作者及工作单位 王云云 博野县东去中学? ☆指导思想与理论依据 通过上网或到图书馆查阅面具的有关资料，多角度了解、认识面具艺术，正确对待面具在宗教仪式、图腾信仰中的作用，养成尊重世界多元文化的学习品质。 ☆教材分析 此课程设计的总体脉络如下： ????????? 由欣赏面具导入学习，简介面具的历史与文化，使学生对面具有初步的感性认识； ????????? 欣赏各类面具的图片，深入了解面具艺术，并用问答形式分析其各自的特点； ????????? 通过游戏，理解面具是如何表现人物性格特征的，解决面具设计问题； ????????? 思考面具的制作方法、材料、步骤，解决面具制作问题； ????????? 教师示范制作过程，与学生合作完成一个面具； ????????? 明确作业要求，学生分组实践操作； ????????? 请学生戴上优秀的作品在班级表演，评出优秀表演奖等，体会面具创作带来的快乐； ????????? 课后可编排出情景剧戴着面具表演，也可通过上网、查阅书籍等途径了解面具艺术。 ☆学情分析 ????????? 学生积极面对美术的态度只是玩乐； ????????? 想象力与动手能力差； ????????? 没有意识到美术带给我们生活的蕴含。 ☆教学目标 体验与发现：在小组合作、面具表演中提高语言表达能力和集体协作能力，体验面具带来的乐趣，获得成就感。 实践与创造：掌握制作技法，用各种纸材制作纸面具，发挥想象，运用其他媒材适当点缀，在制作中提高运用色彩搭配的能力以及动手制作的能力。 ? ☆教学重点和难点 【教学重点】面具的制作方法 【教学难点】面具的创意设计、纸面具的变化处理。 ? ? ☆教学过程 ? 教学环节 教师活动 预设学生行 为 ? 设计意图 ? 活动一：欣赏与感受? ? ? ? ? 二：小游戏——连连看 ? ? ? ? ? 三：讨论加强理解 1.????????????? 文字介绍：面具的起源和发展 2.????????????? 图片观看：不同类型的面具 ? 将面具图片与几个性格说明相配对（如：慈祥宽厚，天真可爱，儒雅智慧等） ? 1. 学生分组讨论：面具通过什么表现了性格特征？ 2. 教师引导 ? 表现诡异的眼神? ? ? ? ? ? ? ? 学生好奇 ? ? ? ? 各抒己见 ? ? 激发兴趣 ? ? ? ? ? ? ? 兴奋.踊跃 ? ? ? ? 培养兴趣 ? ? ☆板书设计 ? 不同类型的面具 动物假面 傩面具 藏面具 戏曲面具 欧洲面具 非洲面具 现代面具 学生自制面具 ? 图片与性格配对 慈祥宽厚 诙谐幽默 儒雅智慧 猛威武 天真可爱 ? ☆学生学习活动评价设计 教师引导得出结论：色彩和造型的夸张、变形→角色性格→烘托气氛、表达情感。 在小组合作、面具表演中提高语言表达能力和集体协作能力，体验面具带来的乐趣，获得成就感。 ☆教学反思 通过本课学习本人对本堂课的反思： ????????? 教师示范制作过程，与学生合作更积极认真； ????????? 明确作业要求，学生分组实践操作 ????????? 欣赏各类面具的图片，深入了解面具艺术，更有助于让学生亲近现实 ????????? 本人应该加强与学生互动，与学生亲进自然。 ? ? ? ? ? 学习有感 发布者： 江超 ???? 发布时间： 2012-9-19 13:51:42 ??????? 通过在假期这些天的学习，让我学到很多新的知识和很多新的观念。美术是初中阶段的一门基础课程，不单单是一门美术课，还和其它课程有些千丝万缕的联系，起到一个桥梁的作用。很多时候，学校并不是很重视美术课，认识教学成绩是首位，其它无关的全都是浪费学生时间，没有作用。但实际情况却非如此，美术能把人的思维开拓，让人更加聪明，所以很多国家才把美术作为一门课来开，不单单是为了艺术来开。 ??????? 现在的学生认识的世界是多样的，观念全是新的，课本也要相应的跟上时代，把握时代的脉搏，所以课本也要有新观念