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学习目标 1、通过默读课文，能够完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。 2、掌握小中见大、寓理于事的写作手法，并尝试模仿，完成小的习作。 3、学习作者观察生活、思考人生的品质。 默读课文 明确：记叙文 要求： 1、注意默读速度，每分钟应在500字左右，本文要在4分半中读完； 2、把握叙述顺序，理清故事结构，整体感知课文内容； 3、在读完后可以复述课文主要内容。 复述课文 记叙文六要素： 时间 地点 人物 事情的起因 事情的经过 事情的结果 主旨探究 1、通过这件事，对“我”的启示是？ 2、结合自身体会，谈谈你是如何理解题目“走一步，再走一步”？ 拓展延伸 分享搜集的一两条关于如何对待困难的格言警句： 一口吃不了个胖子。 敢问路在何方？路在脚下！ 不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。 荀子《劝学篇》 天下无难事，有志者成之；天下无易事，有恒者得之。 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。 清 彭端淑《为学》 “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。” 《老子·第六十四章》 “天下之难事必作于易，天下之大事必作于细。” 《老子·第六十三章》 尝试习作 本文运用了什么写作手法？ 本文这种用亲身经历的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见大，寓理于事的写法。 习作展示 谢 谢！ 拉萨四中 语文组 王朝玄 句走一步，再走一步析及例解 章回小說 走一步，再走一步 莫顿·亨特 第一课时
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