数学北师大版五年级下册教学设计《长方体的体积》临猗县闫家庄西陈翟小学刘晓靓.docxVIP

《长方体的体积》教学设计 教学目标： 1、结合具体情境和实践活动，能探究发现长方体、正方体的体积计算公式，解决一些简单的实际问题。 2、在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作能力，进一步发展空间观念。 教学重、难点：长方体体积计算的探索过程。 教具、学具：棱长1厘米的正方体每人12个 实验报告单每人一张 教学过程; （一）问题情境 导入新课 我们学校操场有一个长方体沙坑需要铺一层沙子，请大家想想要购买多少沙土？知道不知道？要购多少沙土? 其实是要求长方体沙坑里沙土的什么?(体积） 今天我们来研究《长方体的体积》板题长方体的体积 （二）动手实践 主动探究 活动一 想一想 师：想一想长方形的面积和什么有关，长方体的体积和什么有关？(大屏幕演示）当长和宽不变时，高越高体积越大； 当长和高不变时，宽越宽体积越大；当高和宽不变时，长越长体积越大。长方体的体积与长方体的长，宽，高都有关系。小结：长方体的体积与长方体的长 、宽、高都有关系。 活动二 摆一摆 师：常用的体积单位有那些？（立方厘米 立方分米 立方米）请同学们拿出一个小正方体，它的体积是多少？（1立方厘米）2个呢？（2立方厘米） a个小正方体摆成的长方体的体积是多少？（a立方厘米） 师：长方体的体积和它的长、宽、高到底有什么关系呢？我们来完成这个活动。 1、用1