北师大版二年级数学下册《铅笔有多长》教案.docVIP

北师大版二年级数学下册《铅笔有多长》教案 教学目标： 1、经历实际测量的过程，认识1分米和1毫米有多长，掌握米、分米、厘米和毫米之间 的关系，能进行简单的单位换算，感受分米、毫米的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。　　 2、能根据情境选择长度单位，能估计一些物体的长度，进一步体会单位的实际意义，初步发展估测意识。　　 3、通过寻找生活中“1分米”、“1毫米”的事物，加强对分米和毫米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的练习。　　教学重点：　　通过测量活动，体验1分米和1毫米有多长。　　教学难点：　　用分米、毫米表示物体的长度，进行简单的单位换算。　　 教学过程：　　 一、师生交流，复习旧知。　　 1、猜测老师的身高。　　 师：经过一个学期的共同学习，我们已经是老朋友了。现在，谁知道老师的身高是多少？大胆地猜一猜吧！　　学生猜测。　　师：我来告诉大家，我的身高是1米64厘米。　　（猜测教师的身高是我精心设计的与学生的课前交流，不仅能创设轻松融洽的课堂氛围，拉近教师和学生之间的距离，而且学生在表述时会自然而然的用到我们学过的长度单位的知识，为下面的学习与探究进行铺垫。）　　 2、回忆米和厘米 师：老师的身高，用到了两个长度单位，是哪两个？（米和厘米）谁还记得米用哪个字母来表示？厘米呢？你们能用手比比一米有多长吗？那一厘米有多长呢？米和厘米之间有什么关系？　　学生说说，用手比一比