学生的自主参与是教学的活力之源.docxVIP

　　新一轮基础课程改革犹如一场世纪春雨，洒向了广大教师的心田，我想，作为教学第一线的教师，将沐浴着世纪的春雨，与新课程一同茁壮成长。 　　我作为一名新课程教材实施的实验教师，真是站到了潮头，浪尖上，深知肩负着不可推卸的责任。 　　一学期的实践教学，为了贯彻课改精神，为了让学生主动地参与，有效地参与，实质性地参与，我努力做到以下几点1、创设参与情境，激发学习兴趣兴趣是求知的向导，是成才的先兆，是追求真理的第一步。 　　实践证明，学生有了兴趣，才会自觉地花时间下功夫动脑筋，积极地学习，有了兴趣才能产生强烈的求知欲，积极主动地参与学习活动。 　　古人云启其蒙而引其趣。 　　在语文教学中，教师要努力营造师生间和谐的人际关系，同时以学生喜闻乐见的形式创设学生主动参与的教学情境，从而激发起学生主动学习的积极性。 　　比如在拼音教学中，根据课标提出的汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。 　　的要求，我设计了一堂题为《快乐拼拼拼》的拼音综合练习课。 　　针对拼音知识较枯燥，学生不易理解和掌握的特点，我利用课件来创设情境和贯穿整个情境，设计了一个孩子们所喜欢的卡通形象小灵灵来带领他们进入拼音乐园。 　　这样亲切、轻松的气氛和色彩鲜明的画面一下子就吸引了孩子们的注意力，充分调动起了他们主动参与学习的积极性。 　　2、创设参与氛围，促使学生敢于创新《基础教育课程