北师大版二年级下册数学搭一搭.docxVIP

二年级数学下册搭一搭（一）教学设计 教学内容 ：北师大版二年级下册4、5页 教学目标： 1.知识目标：结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。 2.能力目标：探索有余数除法意义，经历与他人交流算法的过程。 3.情感目标：在探索余数和除数关系的过程中初步形成对数学的好奇心 和探索欲望，能顺利参与数学活动。 教学重点: 结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除 法关系的过程，理解有余数除法的意义。 教学难点: 经历探索余数和除数的关系，体会余数一定比除数小 教学过程 ： 一、谈话导入 淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，4根小棒搭一个正方形，13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根？ 二、操作探究 1、搭正方体的画面。 2、组织小组讨论：有13根小棒，能搭几个正方形？每个同学用学具摆一摆。 3、进行全班交流。 特别是余数1，为什么它要剩下？ 填写单位是难点，所以引导学生说一说。引导学生认识竖式中：“13”表示把13根小棒拿去分，“4”表示摆一个正方形需要4根小棒，“3”表示可以摆3个正方形（强调单位“个”）“12”表示3个正方形共12根（3×4=12）。“1”表示摆了3个后还剩下1根（强调单位：“根”），说明“1”是