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影响大学男生学习健美操的因素分析 【摘要】为了促进健美操更深入广泛的开展，本文通 过文献资料法、调查法等研宄方法，对广东技术师范学院 男生学习健美操课程的影响因素进行调查研究，分析总结 出影响男生学习健美操的因素，并提出相应对策，以期为 健美操的普及与发展提供参考依据。 【关键词】健美操大学男生影响因素 【中图分类号】【文献标识码】A【文章编号】1674- 4810 (XX) 05-0059-03 1!J目 健美操是集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的 新型体育项目。它不仅可以改善身体形态、调节心理状态 而且可以促进人际交流，且不受场地限制适合各种人群参 与，深受广大群众喜爱。大部分高校开设了健美操课程， 目前健美操己受到广大女学生青睐，但学习健美操的男生 较少。黄艳在《河南省普通高校健美操课现状的调查与研 究》一文中研究指出女生最喜欢的体育课程是健美操，占 总数的％，而男生只占％。 目前关于健美操方面的研究很多，而专门研宄男子健 美操的较少，尤其是对大学非专业男子健美操的研究是少 之又少，使得大学男生较少参与健美操课程的现象普遍存 在，而其对策研究却起步缓慢。因此，本文以我校男生为 切入点，对我校男生学习健美操的现状及原因进行调查， 分析总结影响我校男生选择健美操课程的因素，进一步提 出我校健美操教学需要改进的内容，为高校健美操课程的 改革提供参考依据，科学均衡地发展学校健美操项目教学 二研宄对象与方法 研究对象 以影响大学男生学习健美操的因素为研宄对象，以广 东技术师范学院XX级、XX级、XX级男生作为调查对象。 研究方法 文献资料法。查阅XX年以来健美操教学与训练 等相关的文献资料和书籍。 调查法。第一，问卷调查法。设计“影响大学非 体育专业系男生学习健美操的因素”的调查问卷，从广东 技术师范学院XX级、XX级、XX级每个年级抽取200个男 生发放问卷，共计60 0份，回收564份，回收率94%;有 效问卷471份，有效率％。第二，访谈法。通过与学生和健 美操老师的交谈了解健美操教学等方面情况。 数理统计法 根据研究的需要，通过Excel软件，对数据进行检验 和统计。 逻辑分析法 对文献及测试数据进行整理、归纳并分析。 三研究结果与分析 我校男生学习健美操的现状 通过对我校健美操教师的访问，发现女生对健美操有 浓厚的兴趣，而男生则选择以篮球、足球、武术课程为主 仅个别男生选择学习健美操。从调查来看，男生与女生学 习健美操的比率差别较大，学习健美操存在着严重的性别 差异，见表1。 我校男生学习健美操的因素分析 调查显示，影响男生选择健美操的主要因素有7个， 见表2，归纳起来分为主观因素和客观因素。 主观因素 第一，兴趣。“兴趣是最好的老师”，而％的男生对健美 操不感兴趣，使他们失去了学习健美操的原动力，是影响 其学习健美操的根本原因。因此，积极培养非体育专业男 生对健美操的兴趣，是改善现状的根本条件。 第二，认识水平。大部分男生对健美操概念的认知不 清，见表3,绝大部分男生对健美操缺乏应有的了解。从对 健美操适应性调查研究可知，％的男生认为健美操只适合女 生，见表4,这说明存在认识误区。为此教师可在新生入校 时就加强对健美操基础理论知识的宣传，充分利用高校多 媒体教学的优势，培养学生兴趣，使他们对健美操形成正 确认识。 第三，自信心。健美操属于难美项群，通过运动者的 表现力给他人以感染。如果对自己没有信心，也就谈不上 感染别人。男生对学好健美操自信心不足，是影响男生学 习健美操的重要原因。 客观因素 第一，自身身体素质。身体素质是学习各项运动技术 的基础。普通高校男生正处于青春期，力量和速度素质不 成问题，但随着肌肉增粗、骨骼增大、内分泌增多，协调 性有所下降，而健美操对协调性有一定的要求。他们学习 动作容易出现僵硬、脱节等现象，在调查中有％的男生认为 自身素质和接受能力较差，不适合上健美操课，难以达到 合格标准，这也间接影响了他们学习健美操的兴趣。 第二，学习氛围。我校虽然开设了健美操专项课、选 修课，也举办过不同层次的健美操比赛，但男生参加的人 数很少，主要是校园内己形成了 “健美操女生专利”的氛 其次，学生选课存在从众或跟随心理。由于缺乏氛 健美操在男生中没有市场，影响了健美操的开展。 第三，教师因素。我校体育教师60多名，学生一万多 人，仅有男女各一名教师从事健美操教学，男教师没能起 到以点带面的作用，而％的男生则表示在女性面前放不开， 因此教师的性别对学生选择健美操也有关系，这是男生不 愿学习健美操的原因之一。其次，女性教师选择的教学内 容更倾向于女性化的动作，对于男性来说，学习难度偏大 要求的协调性更高，这对于喜欢健美操的男生会弱化他们 的行为。因此，在健美操的教学中，应改进现有的授课方 式，充分调动学生的