心物相通开启“教学融合”的集体备课之门.docVIP

心物相通开启“教学融合”的集体备课之门.doc

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心物相通:开启“教学融合”的集体备课之门 [摘要]数学集体备课在新的教学环境及教学理念中有 着不可替代的作用。一方面,集体备课集合了团队的智慧, 打造出高效、科学、符合学生认知规律的且具有共性的课堂。 另一方面,我们也清醒地认识到,不少集体备课流于形式、 效率低,偏离了集体备课的本义,甚至形同虚设。数学集体 备课理应实现理性与实践的回归,从心物相通到教学相融, 做到随“课”以婉转、为“生”而徘徊、源“心”自久远。 [关键词]集体备课;教学融合;心物相通;小学数学 [中图分类号]G623.5 [文令I标识码]A [文章编号] 1007-906820-0047-02 \lz/〔学集体备课,一方面集合了数学教师团队的智慧, \lz/ 〔学集体备课,一方面集合了数学教师团队的智慧, 打造出高效、科学、符合学生认知规律的具有共性的课堂; 另一方面,不少数学集体备课流于形式、效率低下,偏离了 集体备课的本义。数学集体备课,要求教师创造性地使用教 材,积极开发和利用各种教学资源,为学生提供丰富的学习 素材。备课时,教师要关注学生的个体差异,使每个学生都 能得到充分的发展。数学集体备课的成果应该是师生积极参 与、交往互动、共同发展的过程。因此,在集体备课中,教 师应该根据具体的教学内容,注意使学生在获得间接经验的 同时,也能够有机会获得直接经验,即从学生实际出发,创 设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思 考、探索、交流等,形成数学素养,不断促使学生主动地、 富有个性地学习,从而提高学生发现问题和提出问题的能力 以及分析问题和解决问题的能力。要想让数学集体备课充分 发挥其积极作用,让教师的集体智慧与个人潜能有效整合, 实现共性化研磨与个性化实践的最优化,唯有格物致知,让 “心”与“物”相通,“教”与“学”相融。 一、海纳百川:集体备课随“课”以婉转 1.集体备课的基础来自“课”的相关 教学应该有源头,否则就成了“无源之水,无本之木”。 集体备课还应该有其基础,这个基础应来自“课”或“课”的相 关材料。比如,对于分数内容的教学,在苏教版数学教材中, 三年级和五年级都安排了认识分数的内容。作为教师,备课 时一定要搞清楚各年级教材安排的“分数”各在什么层次。 三年级:把一个物体平均分成若干份,表示其中一份 或几份的数就是分数;三年级:把一些物体平均分成若干份, 表示其中一份或几份的数就是分数;五年级:把“1”平均分成 若干份,表示其中一份或几份的数就是分数。由此可见,作 为数学教师,应该对小学数学教材如数家珍,这样才能更准 确地把握备课方向。 2.集体备课应感悟生活“奥秘 生活决定教育,有什么样的生活便有什么样的教育, 只有在生活中求得的教育才是真正的教育。数学集体备课更 应该践行这样的教育理论,并将之落实到数学课堂,成为学 生适应社会、适应生活的工具。 比如,苏教版三年级“年、月、日”的备课中教学设计 的片段是这样的: 师:上课之前老师想和同学们一起欣赏一首很美很感 人的歌曲一一《时间都去哪了》。 师:同学们,美妙的旋律结束了,你们感受到了什么? 生1:时间都去哪了? 师:是的,时间都去哪了?岁月匆匆,转眼即逝,作 为学生的我们一定要珍惜每一分,每一秒。那么今天老师就 将带领同学们一起去探索关于时间单位年、月、日的奥秘。 师:同学们,这节课我们认识了年、月、日。时间对 我们每个人都非常重要,希望你们能珍惜时间,每日都学习 新知识,每月都有大收获,每年都取得长足的进步!下面让 我们再来听一听文学家朱自清的《匆匆》是怎么描述时间的 吧。 生活内容是随生活的变化而不断发展的,教学活动也 应该随着生活的变化而变化。因此,教师在集体备课时应该 把握生活的脉搏,感悟生活中的数学奥秘。 二、宁静致远:集体备课为“生”而徘徊 任何教育首先要考虑到学生这一主体因素,所以在集 体备课时要考虑学生的感受,要让集体备课本身具有形真、 情切、意远、理蕴的特点,巧妙地把学生的认知活动与情感 活动结合起来,从而达到平衡。同时要关注学生的个体差异, 促进每个学生在原有基础上获得发展,即数学集体备课应为 学生而徘徊。 1.集体备课的基础源于学生的认知 在集体备课时,教师要准确把握学生的认知结构。对 于学习有困难的学生,教师在集体备课中要体现给予及时关 注和帮助,鼓励这部分学生尝试用自己的方式解决问题、发 表自己的看法,要及时肯定他们的点滴进步,从而增强他们 学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有兴趣的学 生,教师在集体备课时也要为他们提供足够的学习材料和思 维空间,最大限度地发展他们的数学才能。 如在苏教版数学四年级乘法分配律的集体备课中,我 们想到了用数学建模的思想进行教学。集体备课时,考虑到 学生对数学建模接触不多,而且学生的数学认知不均衡,教 师准备了

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