数学教案－《比例尺》.docxVIP

　教学内容小学义务教育教材第12册第6—8页例4、例5、例6及练习二课题比例尺教学目的1、理解比例尺的意义，会求比例尺，会根据比例尺解决简单的实际问题。 　2、培养学生解决实际问题的能力。 　3、了解数学和实际生活的联系，提高学习数学的积极性。 　教学重点比例尺的意义、有关比例尺的简单的实际问题。 　教学难点在实际问题的解决过程中主动构建比例尺的意义并灵活解决相关的实际问题。 　教学准备卷尺、地球仪、细线。 　教学过程教师活动学生活动一、问题引入二、构建比例尺的意义三、运用知识解决实际问题四、布置课外综合实践活动五、小结1测量教室窗户的长、宽，并板书。 　2提出问题一般情况下很难找到这么大张的纸，按实际大小画出来。 　怎样在一张作业纸上准确地画出窗户的形状呢？提出注意点长和宽应是多少才是准确的？板画示意准确吗？3让学生说出解决问题的过程或思路。 　4归纳出不同方法的共同点把长和宽都缩小相同的倍数再画。 　5引导我们把注意力集中到这个倍数上来。 　看实际距离是图上距离的几倍，或图上距离∶实际距离提示把两个量化成相同单位再化简6揭示比的含义。 　①是一个比；②比的前项是图上距离，后项是实际距离；③前项一般为1。 　你能用倍数关系叙述一个比吗？7提供练习①用宽的数据求出比例尺可在求之前让学生猜想结果，如果比例尺不同，说明了什么？②出示例题4，让学生练习；③让学生完成做一做。 　8过渡及启