数学教案：生日.docxVIP

　　第一课时生日 　　教学内容 　　课本第90页。 　　教学目的 　　1、结合实际问题，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识，让学生进一步感受统计的必要性。 　　2、进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能与同伴交流自己的想法。 　　教学过程 　　一、创设音乐情境，提出问题。 　　播放生日快乐歌 　　师同学们今天是淘气的生日，我们一起来为他唱首生日歌庆祝庆祝好吗？学生立即兴奋起来，情不自禁地拍手哼唱起来淘气说他的生日是在12月，是在冬季出生的。 　　师谁愿意告诉大家你是在哪个月份出生的？属于哪个季节？ 　　生1我的生日是在6月，是夏季出生。 　　生2我的生日是12月，是冬季出生。 　　生3我的生日是4月，是冬季出生。 　　师到底你们说对了吗？请看挂图三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。 　　师现在你们知道自己是在哪个季节出生的吗？在小组里和你的伙伴说说。 　　师看来，有的同学生日在春季，有的同学生日在夏季，有的同学生日在秋季或者冬季。 　　到底哪个季节过生日的同学最多呢？教师表情疑惑 　　学生七嘴八舌地说自己的意见 　　师大家的意见不统一，可难坏了老师，要想准确知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办呢？学生各抒已见，想法不一，学生体会到需要统计大家的意见。 　　板书生日——统计