新课程呼唤着教师教学方法的改进——语文课堂 艺术方法谈.docxVIP

　　在中学的课堂里，最枯燥的课是语文课，最有趣的课也是语文课。 　　何以言之？因为，如果我们语文老师，抱着任务式的态度去上课，不去充分地备课、准备，马马虎虎地应付，照本宣科地、毫无激情地去上语文课，或者说，虽然也花了一定的时间备课、准备，但毫无新意，只是程式化地去操作，这样的语文课，不枯燥、不沉闷才怪呢；而如果我们语文老师，课前积极地阅读、去思考，充分地去备课、钻研教材、了解学生，特别是，去想方设法地、千方百计地设计、上好每一堂课，力争将自己的课新颖、精巧地设计而上出特色，牢牢地吸引学生的目光和注意力，将语文课堂演绎成七彩的人生殿堂和知识的迷宫，使学生陶醉在你的彩虹似的、五光十色的、绚烂多姿的语言艺术和课堂设计里而乐不思蜀、乐不思归、乐而忘忧，这样的语文课，谁又能否认它是最有趣、最富魅力的语文课呢！要把学生的目光和注意力牢牢地吸引住，这除了我们老师要具有一定的知识水平和教学功底外，我认为最为紧要的是，如何想方设法、千方百计地设计课堂教学，总之不能按旧有的一贯的模式、一成不变地上课。 　　借助他山之石，来攻语文这块玉，是最好的、最有效的方法。 　　借助美术激活语文课美术中有一种手法简笔画。 　　我们语文老师，不妨着重练练。 　　上课的时候，有些课文是很形象的、很具绘画美的，如果在抽象的理解课文中，时不时地插入一些简笔画，突然间就抓住了学生的目光；如果能鼓动全班同学都跃跃一试、豪情万丈