教师满意度：校长的自我考题.docxVIP

　办人民满意的教育，校长要体现服务功能，要有服务精神，要视满意为第一追求，常常自省自问教师、学生、家长的满意度如何？关注教师满意度教师满意度，是教师对其所从事职业以及工作条件与状态的一种总体的、带有情绪色彩的感受与看法。 　不久前，有记者曾对部分城市学校教师的收入、工作环境、受尊重程度进行调查，显示的四种心态可以折射出当今一些教师对教师职业的满意度心态一最满意??教师职业受到尊重；心态二较满意??九成教师不想转行；心态三欠满意??工作强度仍觉过大；心态四欠满意??工资待遇还应提高。 　以上调查结果具有一定代表性，比如说工作强度，小学教师反映最为强烈，在接受调查的教师中，100的教师认为自己工作与休闲时间失衡，有的甚至没有休闲时间。 　接受调查的教师工作日时间平均都在10个小时以上。 　除个别以外，多数教师都认为自己除吃饭睡觉外，绝大部分时间都花在了工作上。 　这些结果与各地的校情可能有差异，教师的种种心态，与学校的管理与发展有着怎样的联系？教师是学校发展的核心支柱，他们对工作的满意度，影响着教师工作的积极性，直接关系到服务学生的质量。 　教师工作满意度在学校管理中具有重要意义，它不仅可以作为校长管理效能的一个重要指标，同时也为学校的管理决策提供重要依据。 　定期评价本校老师工作满意状况，并将其作为一项常规工作，才可能获得准确的资料和信息，从而准确地找到问题所在，找到解决的办法。