数学 - 珍惜每一粒米.docxVIP

　　[设计思路] 　　估算是小学数学教材中新增加的内容，估算的教学是一种尝试。 　　本设计从猜一本书的页数和字数中让学生感知估算；再让学生自己动手实验，测量13亿粒米的重量或体积，利用调查的数据计算13亿粒米有哪些作用。 　　同时渗透思想品德教育，培养同学之间的协作精神。 　　本节课采取分组活动教学，4个同学分为一组。 　　[教学目标] 　　1．知识技能使学生了解大数目估算的含义与作用，在操作中掌握以小估大的方法。 　　2．数学思考经历观察、实验、猜想等数学活动过程，发展合情推理能力，能有条理地，清晰地阐述自己的观点。 　　3．解决问题形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神，并能与他人交流思维过程和结果。 　　4．情感与态度初步认识数学与人类生活的密切联系，能积极参与数学学习活动，真正体会到应该珍惜每一粒米。 　　[教学准备] 　　1．一本书《十万个为什么》； 　　5．每组2克米，每组一张实验报告、每人一份作业纸。 　　实验报告 　　实验内容实验步骤计算过程 　　作业纸 　　你用了哪些数据计算过程结论 　　[活动过程] 　　一、创设情境，感知估算 　　1．估算页数 　　①陈老师这里有一本《小学生趣味数学手册》，请你估计一下这本书有多少页？到底有几页呢？让我们一起来看一看。 　　翻开书本最后一页 　　②刚才哪位同学估计的最准确，恭喜你。 　　2．