新课程标准下的作业设计之我见.docxVIP

　湖北省郧县谭山镇拦门小学关勇新课程标准为我们教育工作者提供了许多教学新理念，我在学习和实践过程中，尝试设计开放而有活力的语文作业，收到了很好的效果。 　此举提高了学生学习语文的兴趣，开阔了学生的视野，培养了学生学习语文的能力。 　我的作法是一、自编型作业。 　新课程标准强调学生是学习的主人。 　在语文教学过程中，教师不仅可以根据课文内容编拟出适合学生的作业，还可以引导学生参与到作业设计中来。 　比如，我在教学《索溪峪的野》一文后，学生都为索溪峪美丽神奇的自然风光所折服、陶醉。 　这时，我说同学们，你们愿意为这篇优美的课文设计一项作业吗？同学们听了，都高兴地开始设计作业。 　不一会儿，有的学生说配乐朗诵。 　有的学生说仿照文中‘总--分--总’的写法写一段话。 　有的说选择自己喜欢的句段背下来。 　有的说以索溪峪为背景，设计一张特种邮票。 　还有的学生说为索溪峪设计广告词，让中外游客都到那里观光游玩。 　……学生自编作业，不仅激发了学生的学习兴趣，而且作业质量也很高，更重要的是能够培养学生学习语文的能力。 　二、实践型作业。 　新课程标准指出语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。 　因此，设计实践性作业，让语文知识与生活实际相结合，用所学知识去解决生活中的实际问题，有利于培养能力，增长知识。 　1、做一做。 　学完课文后，将所