新课程背景下高中生物教学探索.docxVIP

　新课程背景下高中生物教学探索 　文郭小虎 　摘要随着素质教育的不断深入，新课程的标准要得到了全面的贯彻实施。 　高中生物教师面对新课程的目标要求，要适当改变教学内容，运用有效的教学方法更好地提高教学质量，帮助学生获取更多知识。 　研究新课程背景下高中生物教学中存在的问题以及教学方法很有意义。 　关键词新课程；高中生物；教学探讨 　2004年教育部颁布的《普通高中生物课程标准实验》倡导提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系的新理念。 　在新课程背景下的高中生物教学不仅要满足学生掌握基本生物知识的目的，还要根据新课程的教育标准来培养学生正确的生物科学观念。 　从而真正在教学中达到生物科学知识和正确价值观念的同步提高。 　针对这一目的，必须探索新的教学方法以适应新课程的教学标准。 　分析生物教学中存在的问题有助于我们更好地找到提高教学质量的方法 　一、新课程背景下高中生物教学存在的问题 　1只重视知识的教授，缺乏现代意识的培养 　受到应试教育影响，老师们在教授生物学时往往只重视知识的教授，应试答题技巧的培养，却忽略了对学生基本生物科学素养的教育，忽视培养学生的现代意识。 　新课程背景下高中生物一个重要的教学目标就是培养学生的现代意识，随着社会的不断进步，社会对人才的需求是综合素质高，德才兼有。 　故教师要在课堂中有意识地培养学生的科学素养，使学生全面发展。