五年级下册语文教学反思-课文26《少年闰土》语文S版 (1).docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT2 课堂教学反思 时间 班级 科目 语文 授课内容 少年闰土 教师 马 利 成功 之处 1、教学任务基本完成，由于我班学生基本为农村孩子，对于鲁迅笔下的新鲜事儿很感兴趣，也有实际经验，谈论起来话题很多，使实际教学效果远远超出了备课的设想。课堂是生成性的课堂，于是我及时抓住课堂上学生眉飞色舞的话题，在实际课堂教学中对原计划进行了变更，既传授了知识，又开阔了学生的思维，在谈到几个重点句子的理解时，学生的感悟也就水到渠成了。 2、反思教法情况。所谓“教无定法”，课堂是活动的课堂，我在设定的几个教学方法的基础上，灵活变通，及时调教学步骤与方法，进一步深化和完善教学，极好地达成了教学目标。 3、反思学法指导情况。课前对课文进行了充分预习，并且在第一课时时引导学生进行了充分的朗读，每一环节都设置了相应的问题，并用恰当的过渡语言引导学生自主学习，合作学习，归纳，训练学生思维等，提高学生的自学能力，增强终身学习的愿望和创新意识。 不足 之处 1、教学各环节中对于那些学困生关注度还不够。由于本班学生两极分化严重，在课堂上当大部分为某些共同感兴趣的课题交流得眉飞色舞时，我就抓住他们的兴趣及时引导对问题的感悟，而忽略了部分学困生还没有进入状态。 2、对于课堂上突发事件的处理不及时。在学生合作收到阻碍，注意力分散时，没有停下来等一等，而是让部分学生随“大部队”继续往前探究，导致对最后一个问题探究时只有少部分学生可以侃侃而谈。 3、反思课堂上反映出来的问题。学生的合作程度，对知识的掌握程度，能力培养，创新思维的开发，学生的感受和体验等方面的问题。 改进措施 1、通过教学实践我明白，课堂，是一个群体的课堂，不能变成少数几个杰出孩子的秀场，要关注全体，适当时候可以停下来，等一等，等那些后进生能跟上思维进度；拉一拉，让学懂了的孩子引一引还没有学懂的孩子，使他们能跟大部队的进步。 2、注意突发事件的处理。课前最好能尽可能地预设一些突发性的问题，并作好适当的应对措施。 3、在教学中就某个问题有什么新体会，学生行为给了什么启示等及时记录，并及时跟进处理，作好课堂随笔记录，将这些切身体验与新课程理论联系起来，找出更好的教学策略. 教学启示 教无定法，课堂是生成性的课堂，应随着课堂上的变化及时调整教学策略。 关注全体，活用教学资源。 讲——练——议多方面结合，力求一课必一得。