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技校校园文化建设的思考 ■河源市技工学校 张海锋 ［摘要］:校园文化对于全面提升学生素质、加强身心健康和树立正确 的世界观、人生观、价值观都有着重要的意义。笔者在长期的工作实 践中对如何进一步活跃和繁荣技校校园文化，构建更具内涵的校园文 化氛围，充分挖掘校园文化的育人作用，从当前技校校园文化建设的 现状、存在的问题、对策等入手深入进行了思考和探索。 ［主题词］:技校校园文化建设现状存在问题对策 校园文化就其内涵来说，主要包括精神文化、制度文化、环 境文化和文娱文化。校园文化对于全面提升学生素质、加强身心 健康和树立正确的世界观、人生观、价值观都有着重要的意义。 为了进一步活跃和繁荣技校校园文化，构建更具内涵的校园文化 氛围，充分挖掘校园文化的育人作用，笔者在长期的工作实践中 深入进行了思考和探索。 一、当前技校校园文化建设的现状 （一）校园精神建设有一定的进展。一般学校都确立了以“技 能”和“品德”为主题的校训和办学理念，并长期用条幅或固定 的标牌悬挂在学校主要建筑物显眼的地方。同时对校训和办学理 念进行了一定程度的宣传和普及。一些学校还在宿舍、教室的楼 道墙壁上，张贴了有教育意义的名言名句，建有文化长廊、阅报 栏、微型阅览室等。 （二） 建立了相关的学生管理制度。所有学校都建立了一系 列的学生管理制度和评比检查制度。如：学生违纪处分条例、德 育量化管理规定、晚修制度、文明班评选规定、学生会章程、实 习车间安全操作规程、晚修课室检查制度、十佳学生评选办法等。 这些制度的建立和完善，对推动制度文化建设，制度育人工作发 挥了重要作用。 （三） 校园环境建设取得重大进展。大多数的技校都重视校 园环境建设，注重环境育人。近几年，在省委、省政府的高度重 视下，在省厅的正确领导和指导下，全省技校的校园环境建设发 生了天翻地覆的变化。全省各技校在校园环境建设方面取得了重 大突破，规划起点高，设计好，因地制宜，高低起伏，错落有致， 红墙绿草，色彩亮丽。优美的校园环境，对提高学生的审美观、 净化人的心灵、陶冶情操起到了很好的作用。 （四） 文娱活动呈现多样化的趋势，一定程度上丰富了学生 的课外生活。各技校注重通过多种多样的文娱体育活动，丰富学 生的课余生活。举办的课外活动有篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、 书法比赛、课室文化设计大赛、宿舍文化设计大赛、女生节及相 关的晚会等等。可以说，校园活动多彩纷呈，形式多样，极大地 丰富了学生的课余文化生活和校园文化氛 二、当前技校校园文化建设存在的问题 （一）精神文化内涵没有成为共同的方向。精神文化的力量 只有在成为共同努力的方向和思想锐器才能发挥应有的力量。比 如，某技校确立了 “立德允能”的校训，意即既要立德，又要允 能。两者是相辅相成、相互依赖的关系。可是在实践的过程中， 有的教师过分追求实操，强调实际的技术，而将学生的思想道德 和人文素养的提高搁置一边。再者校训没有成为全校师生共同的 奋斗目标，缺乏统一的认识，因而就难以产生精神合力，限制了 精神文化内涵作用的发挥。 （二）校园文化活动表面上热闹，但真正利用好活动深化教 育的少。我省各技校在校园文化活动方面做了大量的工作，但是 收效甚微，依然存在部分学生思想素质低下，行为举止鲁莽、冲 动，待人接物缺乏应有的礼貌和尺度等不好现象。究其原因，不 在于活动举办的多寡，而在于有没有很好利用活动这个载体，挖 掘活动的意义，进行跟踪教育。比如说新生军训，这是一个对学 生进行团体意识教育，增强纪律观念，历练学生吃苦耐劳品质， 增强班级凝聚力的很好载体。可是，军训过后，大部分班级没有 进行很好的总结，挖掘在军训过程中积淀下来的精神内涵，进而 指导班集体各项工作的开展和针对部分学生的思想教育工作。再 如，参加校运会，大多班级只是重在参与，也仅仅停留在参加校 运会上。在参加前既没有做好动员和准备工作；赛中，也没有很 好记录和宣传班级在校运会中涌现出来的先进学生和感人事迹； 赛后，更加缺乏总结和思考。这样的状况，举办再多的校园文体 活动对加强学生的人文素养和综合素质都是徙劳的。所以，举办 文体活动是前提，总结和挖掘文体活动的意义才是关键所在。 （三）真正有内涵的校园文化活动少，表象多；人文精神方 面的活动少，浅层次的多。纵观各技校的校园文化活动，大多都 是围绕体育活动而展开的，能提升人的思想境界和净化人的心灵 的活动少。大多数活动都是在为搞活动而搞活动，而没有明确活 动的目的和意义。对于技工学校的学生而言，缺乏的是应有的人 文精神和素养，好动而又没有内心坚定的信念；有满腔热情而又 缺乏脚踏实地的定力；有较强的动手技能但缺少辩证的思维方 式；好表现但缺乏团队合作意识和能力。所以表现在学生的行为 中就会出现起哄、打架斗殴、上通宵网、思想散漫、仪容不整、 任性等不良现象。因此，